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彩线贴画美术教案 【篇一：美术彩线贴画教案】 人民教育出版社三年级下册第 13 课 彩线贴画 人民教育出版社三年级下册第 13 课 彩线贴画 教学目标 : 1.知识与技能 : 了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴 画的基本方法。 2.过程与方法 : 感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和 工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作 的过程，提高创新意识和动手能力。 3.情感态度和价值观： 养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 教学重点、难点： 重点： 运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 难点: 如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。 教学准备： 教师准备： 教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 学 生准备： 各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、引导阶段 欣赏动画视频，揭示课题。 师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。 播放视频动画《嘟嘟熊》。 生欣赏。 师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？ 生: 彩线。 师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习 《彩线贴画》。师板书课题 二、发展阶段 1、教师出示彩线贴画，让学生感受其特点。 师：彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？ 生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感， 很有趣。。。。。。 师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具 有很强的装饰性。不同的彩线贴 出来的画，给我们的感觉的也是不 一样的。请同学们看这几张贴画，你们能看出他们是用什么样的彩 线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？ 生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。那幅画是用毛 线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。另外一幅画的彩线感 觉有点硬，不知道是什么材料。 师：很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变成纸线的吗？ 2、探索纸线的制作方法。 师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多 的。。。？ 生：纸线！ 师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好利用这些材 料，拼贴出不 同感觉的贴画。 3、巧借图形，排列彩线，掌握粘贴的方法。 师：同学们手中有一些图形，谁能把自己手中的线用不同的排列方 法固定在这些图形中呢？再动手的同时，请同学们注意思考以下几 个问题： （1）你是用什么方法固定的 ? (2) 线在图形中的排列方式是什么样的？ 学生动手体验，尝试制作。教师进行引导。 （3）彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢？ 师：经过同学们的加工，一条条彩线变成了不同形状的面，如果把 这些面再变小一些就会变成。。。？ 生：点！ 4、欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。 出示教材图《小村庄》。 师：请同学们找出这幅图中的点、线、面，并思考这幅画的色彩是 怎样搭配的？ 生：树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用 面表现的，小河是用曲线表现的。 生：在黑色的底色上搭配了红色、黄色、蓝色，对比很鲜明。 师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣 的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。房屋则是 用线围出外轮廓，然后填充彩线，成为一个块面。作者巧妙地运用 了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。 结合教材图例《大花篮》 和《少女》，请同学们找一找画面中不同的形状。 生答 师：《大花篮》这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线表现的， 《少女》这幅画中的少女形象是用不规则形状的彩线表现的。做贴 画时，圆形彩线除了做花朵，还可以做成花茎、花瓶或者瓢虫的花 衣裳。把它的面积做大一点，还可以做成一只可爱的乌龟。我们还 可以用彩线围绕出任何想象到的物象外轮廓，在选择合适的线材进 行粘贴、填充。 5、教师示范制作步骤（视频演示） （1）设计图案。 （2）选择材料，搭配色彩。 （3）粘贴。 （4）整理、完善。 三、实践阶段 1、学生要求： （1)根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。 （2)使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。 2、学生分组进行创作，教师巡视指导。 四、展评阶段 （1）作品展示，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。 （2）其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈谈感受。 （3）师：老师这里有两个不同装修风格的房间（图片），请你们看 一看，你们的作品挂在哪个房间比较合适呢？（生讨论、交流） 五、课后扩展，培养情趣。 师：美术作品的价值之一就是美化我们的生活环境。小小的彩线不 仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品。老师希望每位 同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。 2015 年 3 月 【篇二：《彩线贴画》教学设计 1】 《彩线贴画》教学设计 1 一、教学