粤教版四年级科学上册第一单元《生命的延续》单元课件.pptxVIP

粤教科技版 小学科学 四年级上册;番茄种子也可以像豌豆那样发芽并生长成植物吗？; 回顾二年级下学期种植豌豆的过程。; 许多植物的生命都是由种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄、豌豆等植物。;讨论：用花盆种植番茄时要注意什么？;用花盆种植番茄时要注意以下几点：;活动：在盛有土壤的花盆里播下番茄种子。;交流和分享：播种后如何管理？;猜测：播下去的番茄种子在土壤中会发生什么变化？ ;活动：制作一个便于观察种子发芽的装置; 任务：观察番茄种子的萌发过程，并用图示方法进行记录。; 交流：通过我们的精心培育，种子终于发芽了。种子发芽的过程是怎样的呢？; 在适宜的环境条件下，土壤中的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。;问题：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？;交流：番茄生长过程中，叶子发生了什么变化？;;; 测量一下番茄苗，是不是变粗和长高了？;讨论：怎样测量幼苗茎的高度？ ; 由于番茄幼苗的茎比较细，用软尺难以测量其周长，所以可以借助棉线绕幼苗茎的底部一周，在棉线上做好标记再用直尺测量棉线的长度，该长度就是茎的周长了。; 讨论：分析彬彬记录的数据，番茄在生长过程中发生了什么变化？; 任务：持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否增加， 测量幼苗茎的高度及周长。; 把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。; 分析自己的观察记录，说说番茄幼苗在生长过程中发生了哪些变化。;粤教科技版 小学科学 四年级上册;这是番茄的花蕾吗？;这是番茄的花蕾吗？;绿色开花植物的幼苗生长到一定阶段就会开花。;一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。; 选择番茄或其他开花植物，观察花从开花到凋谢的过程，记录萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的颜色和形态上的变化。; 把观察到的花的变化情况记录下来。;交流：番茄的开花过程是怎样的？; 活动：观察木棉、豌豆等其他植物的开花过程，总结植物开花过程的共同特点。;木棉开花过程;;朱槿开花过程;豌豆开花过程;紫茉莉开花过程;交流：植物开花过程有什么共同特点？; 活动：借助??大镜，用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物的雄蕊，露出雌蕊部分。用白纸触碰雄蕊以及雌蕊的顶端，记录你的发现。;;雌蕊的柱头有黏液。;讨论：番茄开花后怎样才能结出果实？; 思考：谁可以帮助花儿把花粉传到雌蕊的柱头上呢？; 玉米花、杨树花等借助风力来传粉。;桃花、百合花等借助昆虫等动物来传粉。;推测番茄果实将会发生怎样的变化。 ; 活动：观察番茄在生长过程中果实的变化; 把观察到的番茄果实生长情况画下来。;交流：说说番茄果实的变化过程是怎样的？ ; 活动：观察其他植物果实在生长过程中的变化，归纳植物结果的共同特点。;木棉结果过程;木棉结果过程;木棉结果过程;番石榴结果过程;交流：植物结果有哪些共同特点？; 回顾从播种开始，番茄的一生经历了哪些主要过程？; 很多植物的生命周期都像番茄，那大致经历了种子萌发、幼苗生长发育、开花、结果（形成种子）、死亡等过程。 ;粤教科技版 小学科学 四年级上册;房顶上的小黄花真漂亮。; 屋顶、石阶缝、墙角等很多地方都长有黄鹌菜。它的种子是怎样到达这些地方的？; 任务：用放大镜观察黄鹌菜果实，描述它的结构特点。;交流和分享：黄鹌菜的果实有什么特点？; 讨论：根据黄鹌菜果实的结构特点，猜测是什么力量把它的种子带上房顶的？; 自然界中的果实和种子，有的借助风力传播到远处，有的通过其他方式传播。; 任务：观察蒲公英、莲、酢浆草、鬼针草、槭树、樱桃、番茄和苍耳的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。; 植物能依靠风力、水力、动物、自身弹射力等方式传播种子。;完成活动手册 第3页;任务： 用纸黏土捏成小颗粒模拟种子，设计并