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初中化学演示实验的探索与改进演示实验不同于其他实验它是师生之间的一种教学双边活动通过实验达到培养学生观察能力分析问题解决问题能力以及基本操作能力巩固和验证理论上有关的化学知识教师课堂演示实验必须做到目的明确操作规范现象明显近几年笔者在初中三年级化学演示实验的教学中进行了一些探索和改进收到良好的效果引导学生有目的地观察培养学生良好的实验素质每个演示实验要在演示之前向学生交代清楚实验内容目的及观察的现象告诉学生应该观察什么从什么角度去观察怎样捕捉稍纵即逝的现象教师若不明确上述目的就会在课堂演示实验教
初中化学演示实验的探索与改进
演示实验不同于其他实验，它是师生之间的一种教学 “双边”活动，通过实验达到培养学生观察能力， 分析问题、 解决问题能力以及基本操作能力，巩固和验证理论上有关的 化学知识。 教师课堂演示实验必须做到目的明确， 操作规范， 现象明显。
近几年，笔者在初中三年级化学演示实验的教学中进行 了一些探索和改进，收到良好的效果。
1、引导学生有目的地观察，培养学生良好的实验
素质
每个演示实验，要在演示之前向学生交代清楚实验内容、 目的及观察的现象，告诉学生应该观察什么，从什么角度去 观察，怎样捕捉稍纵即逝的现象，教师若不明确上述目的就 会在课堂演示实验教学中顾此失彼，造成重点
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