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Unit 3 At the zoo Part B Let s talk 说课稿课件 兴庆区第十七小学：孔静 一、 指导思想与理论依据 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、教法和学法 六、说教学流程 七、说板书设计 一 、 指导思想与理论依据 在对话教学中，教师要有目的地创设情 境，激发学生的学习兴趣，使学生在情境体 验中综合运用语言进行交际。 二、学情分析 1 、学生已掌握了什么 2 、学生还未掌握什么 三、 教学目标 1 . 知识与能力目标： 2. 过程与方法目标： 3. 情感与态度目标： 四、教学教学重点和难点 教学重点 : 1. 能听说认读句子“ Come here ， children! Look at the elephant. It has…and….”并用来描述动物特征。 2. 能够灵活运用句型在语境中进行交际。 教学难点： 1. children,tail 的准确认读， dr 和 l 读音是难点。 2. 能够区分it has a …单数身体部位 . 和it has …复数 身体部位两个句型。 3. 在情景中综合运用句型进行交际。 五、 教法和学法 教法：情境教学法 鼓励法 学法：小组活动学习法 六、教学流程 Step 1 Warm-up\Revision Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Homework Step 1 Warm-up\Revision 1 、Lets do 活跃课堂气氛，复习旧知。 2 、 animal show 介绍自己喜欢的小动物， 引出新知。 3 、 introduce yourself 环节引出I have … 句型，为新知做铺垫。 Step 2 Presentation 1 、 通过 guessing game 对比性 的出示动物有特征的身体部 位，认读本课重点句型。 2 、Lets chant 巩固句型。 Step 3 Consolidation 1 、 Riddles. 反复呈现本课重点 句型。 2 、 Groupwork 小组间对喜欢 动物的描述，达到学以致用。 Step4 Homework 1 、听磁带跟读三次对 话三次，背诵对话。 2 、向同学介绍你最 喜欢的动物的特征。