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高一语文《赤壁赋》教学设计 《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1知识与技能 (1)积累文言实词和虚词、特殊句式。 (2)了解赋这种文学体裁。 2.过程和方法 (1)熟读成诵，品味艺术手法和语言特点; (2)提高文言文的阅读能力。 3.情感、态度与价值观 (1)体会作者的思想感情变化，初步感悟苏轼儒佛道思 想感情的奇妙统一; (2)培养学生热爱自然的情怀和正确的人生价值观。 教学重难点 1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识; 2.体会作者的思想感情变化，初步感悟苏轼儒佛道思想 感情的奇妙统一。 【课时安排】三课时 【教学流程】 第一课时 一、激情导入 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的 第 1 页 音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止 向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷 了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 勃郁的豪情发过了