14.马甲的设计和制作精品资料.docVIP

洛宁江苏明善国际学校课堂教学设计 五年级劳技 主备人： 程高宏 课题 14.马甲的设计和制作 第14周第1课时 （总第14课时） 教 材 分 析 知识与 地位 《马甲的设计和制作》是河南科学技术出版社五年级上学期《劳动与技术》的第14课。本课从利用生活中的废旧物来制做纸马甲的角度，启发学生积极探索，勇于创新，并通过小组合作设计并制作出不同款式的马甲，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。 教学 重点 引导学生根据材料设计制作出款式新颖的纸马甲。 考点 分析 马甲的制作步骤 学 情 分 析 知识和能力的储备 《马甲的设计和制作》是河南科学技术出版社五年级上学期《劳动与技术》的第14课。本课从利用生活中的废旧物来制做纸马甲的角度，通过小组合作设计并制作出不同款式的马甲，从而提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。 教学难点 能有创意地进行设计，并认真、安全、有条理的制作马甲 教学目标 学科维度 1、认知目标：了解服装设计的基本知识。 2、技能目标：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型，提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。 3、情感目标：培养学生团结协作的精神，激发学生热爱生活，以及发现美、创造美的愿望。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 【教学准备】：软尺，旧挂历纸，剪刀，水彩笔，胶水或双面胶，软纸，多媒体课件。 【学生准备】：铅笔、彩色水笔或蜡笔，各色布头或彩纸、挂历纸2张，剪刀，胶水或双面胶，塑料袋，软尺，课前搜集有关服装的资料。 一、展示马甲图片，谈话导入 检查学生所带工具、材料。 二、提问导入，欣赏图片 1、提问 同学们今天穿的衣服真好看，大家知道自己平时穿的衣服是用什么材料做的吗？ 学生：线、毛线、纤维、皮、…… （简评，引导） 小结：同学们平时很关注日常生活，很好。 2、欣赏图片 今天老师也给大家带来了一些服装，请看大屏幕。 这些服装和我们平时穿的有什么不一样？ 学生总结出来是用纸做的。 小结：虽然这些服装是用废纸做的，能节约资源，也很环保。 美的服饰能够愉悦身心，使我们的生活多姿多彩。 今天，我们就学习《马甲的设计和制作》。 三、合作交流，了解马甲 服装不但实用还很美观，能使我们的生活多姿多彩。 下面我们以马甲为例，来学习纸服装的设计与制作。 1、展示一件马甲，学生总结出有什么特点：无袖子，对称。 小结：对，马甲的特点是没有袖子的，有前后两片组成，左右对称。 2、马甲的结构 引导学生认识马甲各部位的名称。 并在从大屏幕上显示出各部位的名称，让学生加深印象。 3、探究制作方法步骤 现在我们要做一件衣服，根据我们以前所学的知识，你认为有哪些方法步骤？ 通过引导让学生说出方法步骤： ①、量体 ②、构图 ③、剪裁 ④装饰、⑤粘贴。 4、演示制作方法步骤 下面，我来给大家演示做一件马甲： 我们以小组合作的形式来制作一件衣服。请三位同学和老师组成一个小组，共同合作设计、制作一件马甲。 第一步，量体、记数据 分别量出：肩宽、衣长、领口、袖圈、下摆的尺寸，并记下数据。 第二步，构图 把刚才量的数据，画成一件衣服的形式，要预留出来粘贴的位置，多留大约2厘米即可。 第三步，剪裁 沿着设计的外线剪下，也可以折叠成对称图形剪下。还可以怎么剪？ 在剪裁时手里拿着剪刀，注意安全，不要碰着别人。 第四步，粘贴 可以折叠粘，可以重合粘，也可以用绳子穿起来，还可以如何进行？…… 还不够美怎么办？ 生： 装饰，美化。 （用笔画个口袋，彩纸贴个图案，或画朵花） 这样一件衣服就完成了。 请学生归位，马甲作为奖品送给模特。 除了马甲，服装还有很多种类。这只是一个基本的例子，我们还可以做哪些服装？（裤子、裙子、T恤、夹克、西装、披风、超人的服装……）做其他的衣服是不是也可以用这种方法？ 小结： 如果我们改变服装的不同部位，也会产生出不同的效果。 四、学生实践，教师辅导 1、作业要求：请同学们用纸设计制作一件你感兴趣的服装。 2、学生合作练习，教师要根据学生的实际情况，具体辅导。 从以下几方面指导： 1、方法是否正确。 2、是否美化。 3、是否完整。做的过程有穿不上的，发现问题交给学生，解决问题。 五、互动探究，展评作品 A、先展示个人的作品。 学生自评、互评，教师点评：设计者的设计理念，款式，色彩的搭配。 B、学生模拟时装展示。 围绕同学们转一圈，让大家近距离欣赏。 小结：用纸制作服装，不仅低碳、环保、节约资源，还可以美化我们的生活。 六、课后拓展 延伸：我们课下运用所学知识为父母，（或者自己喜欢的动物玩具）设计一件新衣服。 板 书 设 计 14.马甲的设