五年级语文工作总结（共11篇汇总）.docVIP

　　第1篇五年级语文工作总结 　　2014~2015学年度第一学期开发区五年级语文学科 　　周慧 　　“要想在课堂上得心应手，必将不断地充电学习”这是我这学期教学工作的最大感受。又到学期末，又当总结自我，先对本学期的工作进行细致回顾，从中总结经验，吸取教训。 　　一、收获 　　平时不断学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。注重阅读相关教学著作，如《如何做一个优秀的班主任》《中外教育赏析》，从各种细节中学习方法。并在学期底的复习实践中运用各种评价加入课堂，在一定程度上起效，并有助于提高复习效果。 　　二、不足和方法 　　1、综合素养——细想，工作多年，都研究学习中低年级，对高年级的教学工作研究很少，平时的语文教研活动中，对知识的理解一知半解。心中有法，认识到位，但在复习中却发现自己对高年级的知识结构不熟悉，不能运筹帷幄，达不到高效。下学期，首先得提高思想高度，研究中低年级，更加要学习高年级，痴迷语文，通晓数学，做全能老师。加强教研，提高业务素质。积极探索，大胆实践，主动向不同年级老师学习，努力多听课，多评课，在集体活动备课中，认真记录，积极讨论，虚心请教，争取熟悉高年级教学。 　　2、写作——班级写作水平差异性很大，有的人写作兴趣浓厚，有的人一点兴趣都没有，有极个别的不写。下学期，我将改变作文教学方式，方法如下 （1）三课时教学 　　（2）填充作文（中低年级），提纲作文（高年级），第二课时时随堂写作并互批，第三课时反馈并二次写作。 　　（3）分成三大组，擅长写作的，写作有待提高的，态度不端正不写的。老师分在中等生的组里进行指导写作。对于不写的学生，抽固定时间特别引导。 （4） 教室的固定墙角展示优秀作文。 　　3、朗读——朗读平淡，有亮点，缺少坚持性。低年级朗读一直采取动作化，学生感兴趣且有一定效果，高年级的阅读打算这样做 （1）挑选朗读优秀的朗读班长两名 　　（2）朗读班长带领朗读精彩段落并达到抑扬顿挫的感觉。 （3）每月进行朗读评价，及时惩罚奖励。 　　4、阅读——良好的阅读习惯有利于提高学生的阅读和写作能力，这些年虽然有很深的理念与想法，想培养学生的阅读习惯，有了好的开始却终究坚持不到学期底，下学期打算在个别同学身上实施，方法如下 （1) 挑选一组优秀同学进行阅读 　　（2) 每隔两天固定时间阅读，并做阅读摘抄。 （3) 每月展示一次阅读并及时奖励惩罚。 　　三、制定下学期方法，目标。 　　下学期将从各个方面努力，提高自己的综合业务素养，增强业务水平。搞好师生关系，提高学生成绩。每月目标如下 　　3月份——培养书写好习惯 4月份——培养朗读好习惯 5月份——我和作文教朋友 　　6月份——学会考试，工整书写试卷。 　　如下几个方面将是工作重点 　　1、创造和谐的学习氛围 　　课前，加强备课 ，课中，充满激情，用好的教学状态去感染学生，课后，主动与学生沟通、交流。尤其对特困生要加以引导。 　　2、在作业上发挥教师的主导作用 　　3、作业日清化，认真及时批改，重在订正，重视二次三次订正，并通过评价保持作业的高效性 　　4、调动学生的积极性 　　5、不同的生活感受和不同的表现形式，形成了学生独特的风格，在教学中， 要注重学生的主动性，通过各种评价调动他们的积极性。 　　通过各方面的努力，希望自己的语文教学工作能取得有效成绩， 在以后的教学工作中，我将用“要想得到世界上最美好的东西，必将让自己变得最优秀”“遇到困难的时候，可以愤怒，不可以沮丧。”“态度第一，能力第二”这些文字来激励自己，争取再创辉煌。 　　第2篇五年级语文工作总结 　　2012年下学期五（2）班语文教学工作总结 　　这学期我继续担任本班语文教学。一个学期以来一直坚持做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，充分调动学生学习积极性，让学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的语文教学工作总结如下 　　1、贯彻新课程标准，认真上好课。 　　认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。用心备好课。 　　2、充分发挥学生的主体作用。 　　课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反 　　馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。 　　3、积极做好课后辅导工作。 　　能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在