五常法心得体会.pptxVIP

学 海 无 涯 如何运用五常法管理班级 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“建立良好的常规，避免 不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规，顾名思义 就是指日常的规则。幼儿园班级常规管理就是指在以班级为单位的这 样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保 证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。幼儿园 的工作是繁杂而具体的，许多看起来不起眼的细节和工作，如：教学 活动、游戏活动、用餐、就寝、入厕等都是幼儿养成良好的生活习惯 和幼儿园一日活动得以顺利开展的基础和前提。因此认真做好班级的 生活常规管理活动，让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。近 年来，我园引入了适用于幼儿园日常管理的方法——“五常法”，即 常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。运用“五常法”的管理 理念，进行班级常规管理，创设良好的教育环境，让孩子在一定的规 则和规律下成为自立、自主、自律的人。 一、让物品都有一个家。 班级里的玩具、学具多种多样，要做到按规律摆放，让孩子自 主收拾、整理物品，老师就必需做大量的工作。运用“五常法管理”， 让所有的物品都有自己的标签（名）和位置（家），不但可以减轻老 师的压力，还可以帮助孩子提高有序取放物品的能力。如为物品配上 标记，并在摆放的位置贴有相应的标记。标记应适合孩子的年龄特点， 小、小小班的孩子具有直观性和形象性的特点