我爱我师教学设计案.pdfVIP

《 我 爱 我 师 》 教 学 设 计 （一）学情分析 我们的学生大多十二三岁， 由于对家长、 老师的过度依赖， 向重视自我，关注自我转 变，在这个“心灵断奶期”，往往对老师的言行不能正确理解，甚至产生抵触情绪，从而 给他们的心理造成很大的负担， 影响他们的成长。 因此明确老师在学生成长过程中的巨大 作用，将会大大地激发学生的爱师之情， 并会将爱师之情转化为爱师之行。 由于学生的年 龄较小，考虑问题比较片面， 难以理解老师的爱是伟大的、 无私的，只有通过大量的事例， 让学生真正明白了， 才能进一步了解老师的工作特点， 体会老师工作的辛苦， 增进与老师 的感情。 （二）教材分析 1、教材的地位与作用 《我爱我师》是鲁教版思想品德七年级上册第三单元第六课第一框题的内容， 它主要 包括师爱浓浓和热爱尊敬老师两部分内容。