二年级音乐教师精编工作总结模板（2020年-2021年）.pdfVIP

………………………………………… ...最新精品完整版范文推荐………………………………………… 二年级音乐教师工作总结模板 【导语】总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以 自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作 进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。以下是小 编为大家准备的《二年级音乐教师工作总结模板》 ，希望对 大家有帮助。 【篇一】 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其 目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培 养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培 养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展， 非智力因素得到提高。 同时，能够促进学生身心健康地发展。 我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互 渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设 的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。 只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。 总之，音乐教育不仅具有辅助、 强化德育和智育的功能， 1 ………………………………………… ...最新精品完整版范文推荐………………………………………… 还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育 对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方 面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现 阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是： 一、指导学生熟读歌词。 在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利 的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰 度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、 爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。 二、引导学生理解歌曲的情绪。 在一首歌曲的左上角往往出现如 “亲切地 ”、 “欢快地 ”、 “深情地 ”、 “热烈地 ”、 “庄严地 ”等等歌曲情绪，可让学生结 合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。 三、读谱训练。 在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标 准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄， 2 ………………………………………… ...最新精品完整版范文推荐………………………………………… 确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练 习音阶，达到拓宽自己音域的目的。 四、教唱歌词。 这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍 让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱 在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没 有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有 限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。 此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下 几种教学法，教学效果显著。 一、对于一、 二年级学生来说， 自制力差， 但动感极强， 于是我采用 “律动教学法 ”，即将每节所学歌曲以律动的形式 来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。 二、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力， 但识谱能力较差，我采用 “听唱教学法 ”，即在学习过程中， 充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任 务，效果不错。 3 ………………………………………… ...最新精品完整版范文推荐………………………………………… 三、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力， 自制力也相对提高，我采用 “视唱教学法