高三小课题结题报告.docVIP

PAGE 、 在新课改下如何提高学生解答客观性试题的能力 ——小课题结题报告 一、小课题的提出： 客观性试题是给试题提供正确和错误答案，由被试者从中选择自己认为正确的答案。 评分标准统一、客观、准确，不受评卷人主观因素的影响，易于采用计算机阅卷，提高评价速度，降低考试成本。但无法考核学生的组织能力、表达能力及写作能力。客观性试题常用的有正误题、 \ 选择题、配对题三种形式。众所周知,客观性试题是当前高考不可或缺的重要题型。但是高考中常见的是选择题型。从选择题在整个试卷中所占的比重来看, 选择题解答的准确性,决定了整份试卷的总成绩, 选择题解答是否顺利且时间耗费多寡,直接影响了考生解答后续题目的情绪与考试总体时间分配。 但是在高中历史学习中，学生的客观性试题的能力比较弱，这也直接制约了历史 成绩的提高。在课改的环境之下，为了能决胜高考，要提高学生客观性试题的解题能力 成为很重要的因素。为此，我们高三历史备课组确定的小课题为：在新课改下如何提高 学生解答客观性试题的能力。 二、研究对象与步骤： 1、研究的对象主要是针对高三的文科学生。 2、研究的步骤： 第一阶段（第一学期13-18周）：通过教师在平时的教学中，了解学生学习情况， 了解学生解答客观性试题情况。确定课题。 第二阶段（第二学期1-12周）：实施阶段