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大班数学《纸牌游戏》教案 金卓玲 活动目标： 1.在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理 2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐 活动准备： 扑克牌两幅 活动过程： 一、认识扑克牌 1.出示一副扑克牌， 和孩子们一起熟悉各种花色。 如：大怪小怪 红 桃 黑桃等 二、游戏：少了哪个 1.介绍游戏方法： 幼儿从五张牌中任意抽取一张， 教师说出抽掉的牌、 2.教师准备五张牌（ 1-5 ）请幼儿任意抽取，教师观察牌之后说出答 案。 3.请幼儿猜猜教师为什么会才对 精选文档 4.小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌 5.教师出示 1-10 的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什 么 三、猜猜是哪张牌 （一）通过线索，找出答案 1.教师在桌面上摆放 1-10 的扑克牌，正面朝上，然后从另一幅牌中， 任意抽取一张 2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用“大了”“小了”回 答，幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去，直到猜出答案。 3.适时提问：你为什么把数字 8 翻过去？ 除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？“大了”是什么意 思？ 4.小结：当数字 8 大了，不光是数字 8，还有 9 10 其它的数字 （二）幼儿尝试用提问的方法找出答案 1.教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副扑克牌中抽取任意一 张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。 2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌 — 2 精选文档 不仅要猜对数字，还要猜对花色。 教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答 3、适时提问：这个问题，只能翻过去一张牌，什么样的问题可以翻 掉更多的牌呢？ — 3