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PAGE PAGE # 《儿童发展与学习》重点整理 上篇《儿童发展》 第一章绪论 第一节儿童发展的界定 心理学中“儿童”的概念 ⑴儿童定义：在发展心理学中，儿童是指是从个体出生开始到身心发展成熟的个体， 一般 年龄界限是从0~18岁。 ⑵儿童发展的时期划分：出生前期（从怀孕到出生） ；婴幼儿期（出生到2岁）；儿童早期 由低⑴个体发展：即个体从出生经成熟到衰老的整个过程中， 生理和心理由简单到复杂, 由低 级到高级、由旧质到新质的运动变化。 ⑵发展的概念必须同时满足的三个条件： 必须是出现在人类生命过程中的变化； 必须按照一定的生物程序出现； 这种变化必须是稳定持久的。 ⑶在人的整个生命历程中， “发展”不仅体现为作为生物个体的生理发育，更体现为作为 社会个体的心理发展。 ⑷身心发展：个体发展是身心发展的统一。生理发展和心理发展构成个体发展的全部内容， 二者又是有机统一的，所以，我们常用“身心发展”一词指称“人的发展” 。 ｛ 生理 厂心理种系发展 心理Y -心理个体发展 3?青少年期一一儿童发展的一个阶段 ⑴青少年期的界定：我国发展心理学界一般认为，青少年期是指 11、12岁到17、18岁这 一阶段。 ⑵青少年的分阶段 青少年早期（约11~14岁），相当于初中教育阶段； 青少年中期（约15~18岁），相当于高中教育阶段； 青少年晚期（约18~22岁），相当于大学教育阶段。