体育专业课教学工作总结（共6篇汇总）.docVIP

　　第1篇体育专业课教学的体会和感受 　　体育专业课教学的体会和感受 　　邓远奎 　　尊敬的董事长，江校长以及各位领导和同仁们大家下午好 　　首先很感谢李组长给我这次交流的机会，众所周知我就是一名年轻老师，谈起课堂教学改革，回首三年来带体育班上专业课的经历，我觉得我的教学经验和方式方法更多的是吸收了前辈们的精华，所以在这里我仅谈我三年来带体育高考专业课的一些课堂教学的几点体会和感受，不足之处，还望批评指正 　　一、兴趣是学生最好的老师 　　无论你的课堂上的有多么生动和精彩，如果对学生来说不感兴趣，那都是对牛弹琴。尤其上对体育专业课要求兴趣浓厚的基础上，培养好学生的兴趣是打开他们心灵的第一扇窗户。当然这个兴趣培养可以是很多方面的，比如说可以从培养学生的信心，造就梦想开始，人因梦想而伟大，有了梦想才会有行动力，有创造力，有推动力，人生价值因此得以实现，让孩子们树立信心，拥有梦想是造就伟大的源头，也是体育班孩子们最好的兴趣老师。 　　二、专业老师的综合素质是吸引学生和“征服”学生的重要法宝 很难设想，一个在学生眼中综合素质平庸的专业老师，会成为学生精神成长和实现梦想的引领者。那么专业老师如何用综合素质去吸引和“征服”学生呢？首先，我认为专业老师要具备专业能力素质，能力是一个人应对各种问题的本领，能力素质也是体育专业老师的基本素质，只有具备很强的能力，才能从容地面对教学、生活中的各种问题，才能把体育班的教学搞得有声有色。教学能力是教师的基本能力。教学是教师的主业，如果教学能力不强，那么纵使其他能力无与伦比，也称不上一名合格的专业课体育教师。教学能力包括 　　1、对高考体育专业五个项目的基本要求和考试方法的解读能力，这是有效教学的基础，只有熟悉这五个项目的核心技能和考试方法，才能深入浅出的进行讲解，才能把教学重点、难点讲清、讲透，才能培养学生的理论素养和实践技能。 　　2、了解学生的能力。不仅要了解学生的生理特征、心理特征，还要了解学生的体质、体能特征；不仅要了解学生的体育技能，还要了解学生的智商和情商。只有具备这种能力，才能因材施教，真正提高学生的体育素质。 　　3、拥有很强的体育技能。专业体育教师光有高深的体育理论素养是不够的，还必须拥有很强的体育技能。体育是一门示范性很强的课程，要讲好这门课程，理论知识固然重要，实践技能更是不可或缺的。如果没有精准、规范、熟练的示范，要上好体育专业课是不可想象的 。 　　4、运用各种现代教育技术的能力。体育老师并不是“四肢发达，头脑简单”的代名词，要使专业课受到学生的欢迎，熟练运用各种现代教育技术是必不可少的。现代教育技术，尤其是计算机技术运用于课堂，能够集声、光、画面于一体，打破时间与空间的阻隔，充分调动学生的各种感官，使课堂变得更加生动，使学生的学习变得更加轻松，达到事半功倍的效果。 　　其次；专业老师要有高尚的思想道德素质，众所周知，我们学校的体育专业老师都是本班的班主任，所以“德高为师，身正为范”，教师作为“人类灵魂的工程师”，必须明白，身教重于言教，尤其是作为班主任，对自己的一言一行都要时刻注意，衣着要得体，举止要庄重，言谈要文雅，时刻注意发挥自己的表率作用。热爱学生，关心学生的成长，做学生的知心朋友，把学生的欢乐痛苦放在心上，总之，为了学生而倾注心血。 　　最后，专业老师还应具备科学文化素质，具有广博而扎实的专业知识是搞好教育教学的基础和前提，但是带班的专业课老师光有专业知识是远远不够的，还要掌握与体育密切相关的其他学科知识，如教育学理论知识、心理学知识。此外，还要了解医学知识、生物学知识、人文学科知识、社会学知识等。只有具备广博而深厚的文化知识，才能在体育专业课教学和体育班班级管理中纵横驰骋，真正提高学生的体育素质，使学生成为身心健康、人格健全的有用之才。 　　总之，体育专业课是一门很深的学问，具有极强的艺术性。如果你是一个有心人，每天都用心备课、上课、参与学生活动，你会感觉课堂每天都是崭新的、鲜活的，新的创意、新的发现、新的生成，使体育专业课不再单调和乏味。每堂课下来，学生总会带给我意想不到的惊喜，孩子们变得自信乐观了，学习兴趣浓厚了，综合素质提高了，同时我们老师自身也有意想不到的收获，通过努力、在学校领导的栽培下，刚刚结束的2018届高考中我班取得了较满意的成绩，新的课堂教学模式，促进我和学生共同成长，行走在课堂教学改革的路上，我希望有更多的同行者，我深知路依然艰辛，但有领导的支持，前辈的引领，同伴的互助，无论面对什么困难，我都充满信心，努力前行，行走，不停的行走，我相信奇迹就在前方。 　　第2篇石油专业课教学总结 　　2011年个人教学工作总结 　　石化机电部黄秀兵 　　本学期7-9月由于参加全国骨干教师培训，从10月10日回校担任10级4个石油班的《石油工业概论课程》，在这3