线面角的求法全版.pptVIP

12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 直线与平面的夹角 高二、二部 刘静 ;.; 一、教学目标： 1、知识与技能：掌握直线在平面内的射影及斜线与平面所成角的概念，并会求直线与平面所称的角。掌握最小角定理并会利用公式解决一些问题。 2、过程与方法： （1）空间想象能力：认识直线与平面的位置关系，遵循从实图和简单的几何体入手，逐步培养学生的几何直观和空间想象能力。 （2）转化的思想方法：在二维与三维空间的转化及线面角与线线角的转化过程中，体现出转化的思想方法。 （3）逻辑思维与运算能力：通过对线面角大小的求解，加强算中有证，以证助算，以培养学生的逻辑思维能力及运算能力。 3、情感、态度与价值观：体验概念的形成过程，培养创新意识和数学应用意识，提高学习数学的兴趣。 二、教学重点和难点： 重点：线面角的概念、最小角定理 难点：线面角的求法 三、教学方法：启发探究 四、教学过程： ;.; 问题1：直线与平面的位置关系有哪几种？ 规定： 如果一条直线与一个平面垂直，我们规定这条直线和平面的夹角为 。 如果一条直线与一个平面平行或在平面内，我们规定这条直线和平面的夹角为 。 问题2： 平面的一条斜线与平面的夹角如何定义呢？ ;.; O A B C D E ;.; 研究斜线与平面内的任意直线所成角的关系： 0 A B M 已知OA是平面 的斜线段，O是斜足，线段AB垂直于 ，B为垂足，则直线OB是斜线OA在平面内的射影。设OM是平面内通过点O的任意条直线 OA与OB所成的角为 OB与OM所成的角为 OA与OM所成的角为 证明： （向量法） ;.; 下面我们用向量的运算来研究它们之间的关系： M A B 0 在直线OM上取单位向量m （同学们自己推导三个角度之间的关系） ;.; 斜线与平面所成的角 1、最小角定理： 斜线和它在平面内的射影所成的角，是斜线与这个平面内所有直线所成角中最小的角。 2、规定：斜线和它在平面内的射影所成的角叫做斜线和平面所成的角（或斜线和平面的夹角）。 说明： （1）实质：空间角——平面角； 线面角——线线角； （2）线面角的范围 ：斜线 直线 ;.; 例1、正方形 的棱长为1。 （1）直线 与平面ABCD所成的角 （2）直线 与平面 所成的角 D C A B 证明： 所求的线面角 内的射影 O ;.; 例1、正方形 的棱长为1。 （1）直线 与平面ABCD 所成的角 （2）直线 与平面 所成的角 D C A B O 连接 交 于点 ，连接 解： 线面角 直线 与平面 所成的角为 找（作） 证 求 答 ;.; 例1、正方形 的棱长为1。 （1）直线 与平面ABCD所成的角 （2）直线 与平面 所成的角 D C A B O 以点D为原点建立空间直角坐标系[D;X,Y,Z], 如图所示 向量法： ;.; 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100