体育课质量分析表.pdfVIP

第二学校2015学年~2016学年第二学期期末 一、五年级体育教学质量检测分析表 二、改进措施 任课教师：晁娜 2016年7月4 日 1、小学阶段，对体育是单纯的兴趣爱好和热情的感性认识， 班 总 参 优 良 及 不 及 优 高 逐渐转向对体育的意义、价值、功能的理性认识。要使小学阶段 人 加 及 格 秀 / 级 数 人 秀 好 格 格 率 率 低 的波动性调节转为主动的自我调节。心理变化是一生中最复杂， 1．1 26 26 5 13 6 2 92% 7% 优/及 波动性最大的时期。因此，对学生体育锻炼的认知、培养和形成 1．2 25 25 3 12 8 2 92% 8% 优/及 是十分关键的时期。 5 ．1 32 32 9 12 11 1 96% 27% 优/及 2、现在的学生基本上都是营养过剩、负担过重、锻炼太少， 5 ．2 35 35 6 12 17 1 97% 17% 优/及 体质和身体机能都有明显下降。加强学生锻炼身体的意识，树立 学生“健康第一”的思想。利用多种形式，把锻炼身体的活动实 一、试题分析及评价 施在学生的行动上。我校现在开展了大课间的活动，利用大课间 和体育课使学生每天都能达到锻炼 1小时的运动负荷。 1、本学期考试项目：五年级：跳绳，50米跑。一年级：跳 绳，50米跑。根据体质测试要求进行测试的。 3、达到科学饮食、正常作息。 2、测试方法对学生的自身素质要求的很高。如果偏瘦或偏 4、选择的手段和方法要多样化，要有趣味性，这样才能激 高都会对成绩影响很大，还有就是对身体的柔韧性要求更高，去 发学生锻炼的欲望和积极性。 年就这一项能达到标准的学生占少数。但今年的学生不同去年柔 韧性也比去年同一时期的学生好，这都是我们吸取去年的经验对 以往课上的要求做了改动所以今年能达到标准的学生很多。