“课始短剧”在初中英语课堂中的实践运用.docVIP

最新资料欢迎阅读 “课始短剧” 在初中英语课堂中的实践运用 摘要：本文针对当前初中英语教学重笔头、轻口头，学生口语交 际能力弱的问题，探索 Mini-play ，即“课始短剧”在初中英语课堂 教学中的运用， 旨在提高学生的英语口语表达能力及表现力， 构建高 效、生动的初中英语课堂。 关键词： Mini-play ；初中英语课堂教学；实践运用 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20xx） 13-0243-02 一、引言 “课始短剧” 是将英语短剧表演作为常规课堂活动，于每节英语课最开始的几分钟内进行，英语教学中称之为 Mini-play 。我国外语教育自 20 世纪 80 年代就引进了交际教学法， 它重视培养学生的语言能力，采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。课前 Mini-play 是交际教学法的一种，它既能训练学生的语言能力， 又能培养学生的交际能力， 还可以增强学生的文化意识， 在英语教学中被广泛运用。 新英语课程标准的基本理念注重以学生为主体。 （英语课程标准， 2013）短剧表演以学生为中心，充散发挥学生英语学习的积极性和自动性。 二、 Mini-play 的操作形式 1 最新资料欢迎阅读 小组构建。合理分组是 Mini-play 的前提。小组成员一般遵循“组内异质，组间同质”的原则。小组成员