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PAGE / NUMPAGES 八年级物理《第二章 声音与环境》复习课练习题 班别： 姓名： 成绩： 一、基础知识 1、声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。 2、在物理学中，声音的 叫做音调。音调跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越大，音调越 ；声源振动的频率越小，音调越 。 3、在物理学中，声音的 叫做响度。响度跟声源的振幅有关：声源的振幅越大，响度越 ；声源的振幅越小，响度越 。响度还跟 有关。响度的单位是 。 4、声音的品质叫做 。它是由发声体的 、 ，以及发声方式等因素决定的。 5、乐音的三个主要特性是 、 和 。人们就是根据它们来区分声音的。 6、声源发出的声音是以 的形式传播出去的。 7、声音的传播需要 ， 不能传播声音。 8、单位时间内，声音传播的 叫做声速。它表示声音传播的 。 9、在不同的介质中，声速是不同的。一般来说，声音在固体中传播得较 ，在气体中传播得较 。 10、在15℃的空气中，声音每秒传播的距离大约是 11、外界传来的声音由 收集，通过 进入人耳，引起 振动。这种振动经 传给 ，它再把信号传给 ，人就听到声音了。 12、人能听到的声音频率范围是20~20000 Hz。物理学中，把振动频率高于20000 Hz的声音叫做 ；低于20 Hz的声音叫做 。它们是人耳听不见的声音，但同样有着广泛的应用和开发前景。如人们利用 来粉碎肾结石、进行水下定位，利用 可以预报台风、火山和地震活动等。 13、人所处的理想声音环境是15~40 dB。超过70 dB，人就会心烦意乱，神经紧张，学习与工作的效率下降。因此，控制和减少噪声是当前优化人们生活环境的一个重要课题。目前，控制噪声的措施主要是 、 和 。 二、探究实验 1、用手摸着喉部说话，感觉喉部在振动；不说话，喉部不振动。敲击音叉，使音叉发出声音，同时，将叉股插入水中，会看到水被溅出来；按住音叉，使它停止振动，便停止发出声音。以上现象说明： 。 2、将手机悬挂在广口瓶中，拨通手机，手机发出铃声，同时屏幕发光，这时我们清楚地听到铃声。再用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出来，会发现听到的铃声越来越 ，最后几乎听不到铃声。再把空气放入瓶中，又逐渐听到了铃声。这个现象说明 。 3、将要上钩的鱼被岸边人的说话声吓跑了、把耳朵贴在桌面上，用手敲击桌面可以听到更响亮的声音、日常生活中我们可以自如地交谈，这三个现象说明：声音可以通过 、 和 传播。 4、将一把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手分别轻拨和重拨钢尺伸出桌面的一端，会听到钢尺发出声音的响度不一样，这个实验说明： 。若改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力去拨动它，会发现钢尺振动的快慢不一样，同时发出声音的音调也不同，这个现象说明： 。 5、在探究响度跟哪些因素有关的实验中，小明同学在鼓面上撒些小纸屑，先轻敲鼓面，再用力敲打鼓面，会听到第二次的鼓声比第一次的响，同时会看到第二次小纸屑比第一次跳得高。小纸屑跳动的情况反映了鼓面振动的 ，物理学中用 来描述。这个实验得到的结论是： ， 。在这个实验中，小纸屑的作用是 。 6、参考书P41第3题。 三、联系实际，运用物理知识解决问题。 1、下面不属于利用超声波的是（ ） A、蝙蝠飞行时的定位 B、医生利用B超为病人