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全国语文教育高峰论坛活动总结（共2篇） 全国语文教育高峰论坛活动总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是精心的全国语文教育高峰论坛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 12月20日，我有幸参加了全国语文后现代化教育高峰论坛活动，收获颇丰。文老师的指导给我们的课堂尤其是写作指导方面指明了方向，为我的语文课堂提供了借鉴。 文老师先以《春雨》为例，向学生介绍了写作的方法技巧，有时间推移法、地点变化法、特点归类法。文老师以地点变化法为例，分为三个地点湖面、树林、屋顶，又分别以形状、颜色、声音来充实每个地点。最后再让孩子们进行写作练习。这样，学生们在写作的时候也有法可依，对于那些没有写作思路，没有写作灵感的孩子来说无疑是一种福音。这几种方法也很实用，我会在今后的课堂上进行尝试。 要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。要想使学生的写作丰富多彩，老师首先要充实自己，所以作为教师，我们应该经常读书，听课，吸收营养，争取做长流水，把自己的养分源源不断的传给学生。 虽然我现在在低年级，但应该从低年级给学生们打好写作的基础，从简单的词语、句子做训