学员月日小学英语教学设计及策略.pptxVIP

小学英语教学设计 问题与策略;; 实验家像蚂蚁，只会采集、 搬来和使用；推论家像蜘蛛， 只凭自己的材料织成丝网。 蜜蜂则是在采中取道的， 它在庭院里和田野里，从花朵中 采集材料，而用自己的能力 加以变化和消化。 ——培根 ;;我是一只幸福的小虫子 老师有一张神奇的大网子，里面装着各式各样的宝贝： 美术老师的网子里，装着（ ）； 英语老师的网子里，装着（ ）； 自然老师的网子里，装着（ ）； 数学老师的网子里，装着（ ）； 音乐老师的网子里，装着（ ）； 班主任老师的网子里，装着（ ）； 我是只小虫子，幸福地自投罗网。 ;;;;一、如何理解教学设计？;2. 什么叫“教学设计”？;;;1) ID：兼顾宏观微观 备课：较侧重微观 2) ID：注重专业操作 备课：多基于经验 3) ID：执行科学程序 备课：少规范程序 4) ID：强调系统性 备课：多短线操作 5）ID：学生中心 备课： 教师中心 以生为本 以教代学 6）强调意义的构建 备课：强调知识的识记 ;;二、如何规范教学设计程序