制冷专业教学工作总结（共15篇汇总）.docVIP

　　第1篇制冷专业培训总结 　　2012自治区级中职专业骨干教师培训 　　在教育厅的组织策划下，在学校的大力支持下，我参加了2012年自治区级中职专业骨干教师培训。 　　制冷专业培训采用模块化教学，我们可结合自身特点，有侧重地选择模块学习。由于我大学就读的是电子信息专业，对制冷方面了解较少，我全面地学习了以下模块 　　一、制冷电气 　　通过培训，我基本掌握了电子器件、基本电路和制冷电气控制电路理论，能够排除制冷电气故障、正确识别与连接制冷电子电路、能对中小型商业制冷与空调设备的自动化控制电路进行检修，掌握PC机的初步操作。 　　二、制冷设备 　　通过培训，我基本够掌握了各类压缩机的结构与工作原理、各类制冷换热器、制冷剂节流装置以及各类辅助设备的选用原则及方法，能对活塞式压缩机进行大修，能对螺杆式、旋转式等其它类型压缩机进行检修，能对制冷热交换器、自动阀门、各类节流装置和制冷辅助设备进行调试、安装与故障检修。 　　三、中央空调系统 　　通过培训，我基本掌握了中央空调系统、中央空调水系统、中央空调风系统与空气净化、中央空调冷热源、中央空调系统的测试与调整等。 　　在培训中，前半部分为理论学习，后半部分为实操训练，在十二天的时间里，我反复练习了管道加工、设备拆装、空调微电原理及故障分析、中央空调维护等。各个模块分小组进行训练和考评，让每个学员都有充分的动手机会，在实践中发现问题，解决问题。 　　在本次培训中，认识了全区内各校电工电子类的优秀教师，与他们的交流中，发现我校教育教学中的优势和不足，听取了他们先进的经验。同时我们建立了通讯录、QQ群进行资料共享和实时交流，其中，自治区技能比赛制冷项目裁判长梁庆东老师为我们分析了制冷项目的命题原则和比赛情况，让我们了解到全区技能比赛制冷项目的最新走势。在今后的学习和工作中，我将借鉴高职院校优秀教师和实验师的教学方式和方法，汲取全区优秀教师的教育教学经验，为提高我的教育效果和教学质量而努力奋斗。 　　二〇一二年八月九日 　　第2篇制冷教学总结 　　2013年上期机电专业 　　《电冰箱、空调器的原理与维修》教学总结 　　本学期，我负责机电专业20班的《电冰箱、空调器的原理与维修》这门课程的教学工作。为了顺利完成教学任务，本人认真学习有关课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，做到因材施教，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 　　一、认真备课 　　备课不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每备一堂课都要花大量的时间上网查资料、找有利于学生理解和掌握知识的教学资源，制作成各种能吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 　　二、虚心请教其他老师 　　由于本人是初次上专业课，没有什么经验，所以在教学上有疑必问。在各个章节的教学都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　三、重视实训、增强学生技能、注意分层教学 　　常言道“实践出真知”，中职类的学生，来校学习的主要目的就是学习技能，所以抓好实训课的教学，是整个中职学校教学工作的重中之重。我利用我校的制冷实训室里的THRHZK-1型现代制冷与空调系统技能实训装置，按照实训指导使用说明书，结合教材的教学进度，合理地安排实训课程，让每个同学都能掌握制冷设备的结构、工作原理和维修技能。实现理论与实际结合。在实训过程还针对不同层次的 　　学生给他们布置不同的任务。其中梁明辉同学还参加了2013年上期的永州市中职学生技能大赛，获得制冷设备安装比赛三等奖。通过实训培养学生技能，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。使学生的综合素质得到有效的发展和培养。 　　四、认真批改作业 　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　总之，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 　　第3篇制冷教学工作阶段总结 　　制冷教学工作阶段总结 　　西宁市湟中职业