《离子》教学反思.pdfVIP

《离子》教学反思 学生刚刚接触原子的构成，不太适应微观概念，所以在 教学中我发现了这个问题以后，就改进了书上的知识点，课 本上介绍离子之前先介绍了 《核外电子排布》但内容比较少, 为了学生在学习离子时更易理解,我用投影打出了 1——20 号元素的原子结构示意图，并按金属，非金属，稀有气体三 大类进行归类总结，在此基础上讲解离子的形成，并逐一写 出 1——20号元素的原子得到 （或失去）电子后的离子符号， 然后介绍离子根据带电荷不同分为阴离子和阳离子，介绍阴 阳离子相互作用形成离子化合物。 课后，我又要求学生记忆常见离子符号，使学生巩固世界上 千千万万种物质都是由原子，分子，离子构成的。 这样在讲解化合价时，我就在原子结构示意图的基础上简单 的介绍了化合价的确定，这样对成绩比较好，知识接受比较 快的学生来讲，就不用死记硬背常见元素的化合价，而对那 些基础比较差的学生要求他们记忆常见元素的化合价即可。 通过实践，我认为这样设计确实做到了“既让优生吃饱，又 让成绩差的学生吃好” ，取得了因材施教的效果。 由此我越发感觉到，课改的任重道远，他需要我们教师不断 的反思，探讨。 上述是我在教学实践中的一些不太成熟的做法，写出来希望 同行们给予点评。 第 1 页