五年级下册数学说教材课件.pptVIP

人教版小学五年级数学（下册） 教材分析 设计意图： 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 设计意图： 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 设计意图： 在实践与综合应用方面， “数学广角”安排了“找次品”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。教材还安排了“粉刷墙壁”和“打电话”这两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 学段特点 ? 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 编写特点①： ? 改进因数与倍数教学的编排，体现数学 教学改革的新理念，培养学生的数学素养。 编写特点②： 　　 改进认识分数的编排，注重沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解。 编写特点③： ? 　　提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 编写特点④： 　　加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思 　维习惯。 编写特点⑤： ? 　　有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 编写特点⑥： 　　情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 * 花样年希望小学 曾红萍 数与代数 空间与图形 实践与 综合应用 经历从现实生活中抽象出数的过程，了解分数的意义，掌握必要的运算技能；探索给定事物中隐含的规律；能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数描 述并解决现实世界中的简单问题。 体验数学与日常生活密切相关，能从生活中发现并提出简单的数学问题，并探索解决问题的有效方法和多种不同方法；在解决问题过程中发展思考的条理性；在他人的鼓励与引导下，获得 克服困难和运用知识解 决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。 经历探索物体与图形的形状、大小的过程，了 解简单几何体基本特征，能对简单图形进行对称、旋转变换，发展识图 、作图等技能,进一步发展空间观念。 进一步学习收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技 能、能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能用数学语言交流；能选择适当的统计量表示数据的不同特征 ；发展识图 、作图等技能。 统计与概率 学段目标 五年级数学下册 数与代数 统计与概率 实践与 综合应用 空间与图形 分数的意义和性质 统 计 分数的加法和减法 因数和倍数 图形的变换 长方体和正方体 数学广角 数与代数 分数的意义和性质 分数的加法和减法 因数和倍数 空间与图形 图形的变换 长方体和正方体 实践与 综合应用 数学广角 学段特点 编写特点 *