2020年秋季人教版广东省佛山市南海区八年级上学期《第二章　声现象》第1节声音的产生与传播（无答案）.docxVIP

2020年秋季人教版广东省佛山市南海区八年级上学期《第二章　声现象》 第1节 声音的产生与传播 夯实基础 1.为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的的是(　　) A.发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处 B.不断将钟罩内空气抽出时,听到的声音在不断减小 C.敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面 D.敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊 2.(2019北京)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大.关于上述实验,下列说法中正确的是(　　) A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 3.(2020广东优质模拟)号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演.当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是(　　) A.手不能传播声 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去了 4.在敲响大古钟时,停止对大古钟的敲击后,大钟“余音未止”,其主要原因是(　　) A.钟声的回音 B.大钟还在振动,空气也还在振动 C.钟的振动停止了 D.人的听觉发生“延长” 5.玻璃缸的水中有金鱼,在鱼缸旁边拍掌,金鱼立即受惊,这时鱼接