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中班科学教学《温度计》教学反思 教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于中班科学教学《温度计》教学反思的范文，希望对大家有帮助。 现在的孩子多是独身子女,都以自我为中心，缺乏对别人的关心，遇到事情往往只考虑自己，不去想别人。我常看到这样的现象：活动中幼儿脱了衣服，结束时请他们拿衣服，他们只拿自己的，别人的衣服掉在地上也不去捡一下。为此我设计此活动，旨在激发幼儿的爱心。 检查试卷是否完整，是否有印刷问题、字迹不清晰等问题，如有问题，要立即向监考老师反映，将这些问题解决之后再答题。 C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。) 中班科学教学《温度计》教学反思一 科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。 从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明;星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。