人教版八年级上册《芦花荡》导学案.docxVIP

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2020-09-13 发布于天津
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人教版八年级上册《芦花荡》导学案.docx

第第页共页人教版八年级上册芦花荡导学案学习目标把握故事情节体味这个英雄故事的传奇色彩赏析文中老头子这个人物形象把握其英雄性格揣摩文中景物描写的句子并分析其作用学习重点通过体味故事的传奇色彩感知老头子的英雄性格掌握运用多种描写方法刻画人物性格的写作方法学习难点揣摩文中如诗如画的景物描写并分析其作用一自主学习一基础达标芦花荡作者河北省安平县人现代家家派代表作家他的作品往往通过描写儿女情家务事反映时代变化主要作品有等后来都收在本文的体裁是其三要素为小说以塑造人物形象为主故事的情节包括读准下列加线字的字

第第 PAGE # 页共 9 页人教版八年级上册《芦花荡》导学案学习目标：把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。学习重点：通过体味故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格 . 掌握运用多种描写方法刻画人物性格的写作方法。学习难点：揣摩文中如诗如画的景物描写，并分析其作用。一、自主学习（一）基础达标 1、《芦花荡》作者，河北省安平县人。现代 TOC \o 1-5 \h \z 家、家，派代表作家，他的作品往往通过描写儿女情、家务事反映时代变化。主要作品有：、

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