《庖丁解牛》三维目标教案.pdfVIP

精选文库 庖丁解牛 【教学目标】 知识与技能： 1、体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文 细致生动的描写和富有表现力的语言 2、掌握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”等词语意思 3、了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法 过程与方法： 利用工具书和课文注释，疏通文章，并在此基础上领悟文中所蕴含 道理。 情感态度与价值观： 领悟熟能生巧的道理，明白规律的客观性和按规律办事的重要性 【教学重、难点】 1、本文的语言特色； 2、理解文中所蕴含的道理。 【课时安排】 2 课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 早在战国时期，有一位老人家很会讲故事。他的很多寓言故事至今人 们耳熟能详——邯郸学步、螳臂当车、井底之蛙、东施效颦、对牛弹琴、越俎代 庖等，人们透过他简单而生动的故事， 往往可以明白很多深刻的道理。 这位老人 是谁？对！庄子，今天他又来到了我们的课堂，准备给我们讲讲《庖丁解牛》的 故事，他会给我们带来怎样一番人生感悟呢？ 关于作者及其思想主张 二、作者简介 庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴 公。他是东周战国中期著名的思想家、 哲学家和文学家。 创立了华夏重要的哲学 学派庄学， 是继老子之后， 战国时期道家学派的代表人物， 是道家学派的主要代 表人物之一。 庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘， 生平只做过宋国地方的漆园吏。 史称“漆 园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响 深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易 经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐 物论》等。与老子齐名，被称为老庄。 庄子的想象力极为丰富， 语言运用自如， 灵活多变， 能把一些微妙难言的哲 -- 精选文库 理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，又 尝隐居南华山， 故唐玄宗天宝初， 诏封庄周为南华真人， 称其著书 《庄子》为 《南 华真经》。 三、整体感知 1、播放录音，要求学生注意朗读的节奏，初步把握寓言的内容。 2、讨论本文的段落及大意。 本文共 4 段，可分三部分。 第一部分 （首段）：描写庖丁解牛的一个场面， 突出庖丁的技术高超。 第二部分（第 2、3 段）：写庖丁技术之所以高超的原因。 第三部分（末段）：从故事引出养生之道。 3、 学生自由轻声朗读课文，注意标出生字的读音，以及疑难的字词。 A 重点词句 （1） 庖（ páo ）丁：名丁的厨工。先 结构。 秦古书往往以职业放在人名前。 （14）技经：犹言经络。技，据清俞 （2） 踦（ y ǐ）：指用一条腿的膝盖 樾考证，当是“枝”字之误，指支脉。 顶住。 经，经脉。肯：紧附在骨上的肉。綮 （3）砉（ huā,又读 xu ）然：象声词， （qìng 庆）：筋肉聚结处。技经肯綮 形容皮骨相离声。 之未尝，即“未尝技经肯綮”的宾语 （4 ）騞（ huō豁）然：象声词，形容 前置。 比砉然更大的进刀解牛声。 （15）軱（gū孤）：股部的大骨。 （5）桑林：传说中商汤王的乐曲名。