三年级下册语文教案-2020第五单元16宇宙的另一边部编版.doc

Page 1 宇宙的另一边 教学目标 知识与能力 1.会认6个生字，会写10个生字；正确读写并理解“浩瀚、汩汩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；掌握排比的修辞手法。 3.通过学习，激发对未知的好奇，培养想象力。 过程与方法 1.安排学生预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。 2.充分利用多媒体课件，播放关于宇宙的视频文件，引导学生感知宇宙的浩瀚，激发探究的兴趣。 情感、态度与价值观 通过初步了解宇宙，激发学生对宇宙的好奇心，培养学生对宇宙奥秘的探索兴趣；通过联想和想象，培养想象力。 重点难点 教学重点 1.会认6个生字，会写10个生字；正确读写并理解“流淌、秘密”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；掌握排比的修辞手法。 教学难点 通过初步了解宇宙，激发学生对宇宙的好奇心，培养学生对宇宙奥秘的探索兴趣；通过联想和想象，培养想象力。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题  我们生活的这个地球居于宇宙的一角。你是否想象过，宇宙的另一边是什么样子的？宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？现在，让我们一起走进课文，去看看文中的“我”所想象的宇宙的另一边的景象吧！ 二、字词学习，基础积累 1.教师范读生字。重点指导后鼻音“淌、栋、铃”，翘舌音“乘”。 2.学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3.检查自学情况，教学生字新词。 (1)教读生字并组词造句。“秘、密”可以通过同音字歌来识记；“淌、栋、梯、铃、篇、绪”等字可以用形近字对比的方法学习。 同音字歌示例： 秘：山中有花蜜，蜜蜂来采集，酿制成蜂蜜，地点是秘密。 形近字歌示例： 越：奋起直追，真有趣味，趁机赶上，超越前对。 乘：性格很乖巧，乘舟下江南，秉烛邀夜游，剩余没多少。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导: “淌”左窄右宽，左部三点呈弧形，右上部点、撇呼应。 “秘”左右平齐，左部“禾”撇画伸展，捺变点；右部“心”上勿忘一竖撇。 “密”的各个部件要写得紧凑，宝盖头不要写成穴字头，“必”字形扁宽盖住下面的“山”。 “栋”左窄右宽，左部的“木”撇画伸展，捺变点；右部的“东”两点呼应。 “梯”左窄右宽，横画微倾，垂露竖垂直；右部撇画不宜伸展。 “乘”各个部件要写得紧凑，上面撇短、横长，下面撇捺舒展。 “绪”左右平齐，结构紧凑，“者”的撇画注意与绞丝旁的提画迎让。 “越”笔画较多，要写得紧凑。撇画微倾，捺画伸展，斜钩上勿忘撇。 易错提示：  “铃”右部是“令”，不要写成“今”。 “栋”右边是“东”，不要把竖钩写成了横折钩。 “篇”中间是“户”，不要忘写一点成了“尸”。 (3)归类识字。 归类示例： 淌（流淌）—倘（倘若）—敞（宽敞） 栋（栋梁）—冻（冰冻）—练（练习） 梯（梯子）—涕（鼻涕）—弟（兄弟） 铃（铃声）—玲（玲珑）—岭（山岭） 乘（乘法）—乖（乖巧）—剩（剩下） 篇（篇章）—扁（扁舟）—偏（偏心） 三、通读课文，整体感知 1.请同学们正确、流利地朗读课文，同时想一想：课文中的“我”介绍的宇宙的另一边给你留下了什么印象？(学生自由发言) 明确：宇宙的另一边真是太奇妙啦，居然有和这个城市相同的城市、街道、房子，房子里还有个和这边一样的孩子！宇宙另一边的孩子们生活很舒适，他们不用背诵“九九乘法表”，也不需要写长篇的作文，真是太轻松啦！ 2.课文可以划分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？ 明确：第一部分(1)：写“我”仰望星空，陷入对宇宙另一边的想象。第二部分(2～9)：写“我”想象中的宇宙另一边的景象。第三部分(10～12)：写“我”从想象回到现实，为同学们讲解宇宙另一边的样子；“我”也期待着再次想象宇宙的另一边。 四、课堂小结，效果强化 初读课文，我们了解了课文的主要内容，感知了宇宙的另一边和我们现在的生活有如此大的差别，课后同学们可以互相交流，讨论自己的看法和感受。下节课我们继续去宇宙的另一边遨游，探寻更多的秘密。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1.听写词语。 流淌 秘密 栋梁 梯子 铃声 乘法 思绪 篇章 越过 2.导入新课。 通过上节课的学习，我们已经初步探寻了宇宙另一边的奥秘，这节课，我们将进一步走进这篇课文，在宇宙的另一边尽情地遨游，探寻更多的秘密。 二、课文研读，突破重难 1.学习第一部分，思考问题。 本文的题目为“宇宙的另一边”，思考第1自然段有何作用？ 明确：“浩瀚的星空”与题目中的“宇宙”相呼应。开篇写“我”仰望浩瀚的星空，引起后文“我”对宇宙另一边的想象的描写。 2.学习第二