2019 2020年七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第1框 集体生活邀请我课件 新人.pptVIP

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第 1 课时 集体生活邀请我 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 集体的力量 1. 理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2. 知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关 系。 3. 理解集体的作用。 学习目标 新课探究 目标导学一：集体的温暖 我想有个家 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起 学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有 一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。 有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。中 间好像发生了什么误会。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无 法安放。 思 考： 1. 她的学校生活前后发生了什么变化？分别给她带来 了什么感受？ 2. 请你给他提建议，帮他融入集体生活。 说一说 我经历过的集体生活！！ 拔河比赛 校运动会 校园团体 活动 请用一些关键词描述你 对集体生活的感受。 温馨、快乐、温暖、团结、自豪…… “人者固非可孤立生存于世界也，必 有群然后人格始能立。” “我” “我” “我” “我” “我” “我” “我们” 重要形态 集体是人们联合起来 的有组织的整体。 我有个温暖的家 后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流，帮我 排忧解难。班长做了同学们的思想工作“同学之间有误会应该 沟通交流”，我们的矛盾化解了，同学又恢复了往日的友谊。 最近我的父母离异了，精神上受到了很大的打击，同学们想法 设法安慰我。还有好多同学主动帮助我补习功课。我感觉我又 有家了。 思 考： 1. 为什么我又感觉有家了？ 2. 请你说一说在集体生活的温暖片段。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情景一 我生病了，在家休息， 同学打电话问候，帮 我补习功课。 情景二 如果下雨忘记带雨具， 不用担心，我们有好 同学，可以帮助我。 在集体中，我们希望被 认可和接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。 我爱我的家 从此以后，我们一起幸福的生活着，在生活中互帮互助， 在学习中你追我赶。在学校的广操比赛中，每个同学都认真练 习，有不会的动作，赶紧请教同学和老师。有哪位同学动作不 标准的地方，同学们也赶紧的指正。最终在大家的努力下，我 们班在广播操比赛中获得了年级第一名。当知道比赛结果的时 候，我们班所有的同学都高兴的跳了起来。 思 考： 1. 班级广播操的胜利都有哪些人付出了努力 ? 当知道比 赛结果时他们的感受如何？ 2. 你为班级付出了哪些？谈谈你的感受。 当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。 目标导学二：集体的力量 千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。 话剧表演 ( 国王和十个儿子） 从前有一个国王，有十个儿子，他们经常发生争吵，这个 人费了很大的劲，也无法让他的儿子们和和气气地生活在一起。 于是，他想出了一个办法，可以让他们明白自己的愚蠢。他让 他们拿来了一把筷子，然后一个个地要他们把它折断。每个儿 子都试了试，最后都无法折断。然后，他解开了捆着筷子的绳 子，把筷子一根根递给儿子们，他们毫不费力就把筷子一根根 折断了。”“你们明白了吗，孩子们？”他说：“如果你们团 结在一起，没有人可以是你们的对手，但如果你们一天到晚争 吵不休，四分五裂，你们就会变得很虚弱，谁都可以打败你 们。” 来源于成员共同的目标 和团结协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚， 就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以 实现优势互补，产生强大的合力。 三个和尚没水吃 点击图片播放 三个和尚为什么还没水吃呢？ 关于集体力量的谚语或俗语 ? 众人种树树成林，大家栽花花才香。 ? 众人一条心，黄土变成金。 ? 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 ? 众人拾柴火焰高。 ? 智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力 量从团结来。 ? 只要人手多，石磨挪过河。 ? 鱼不能离水，雁不能离群。 ? 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ? …… 集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变 一个人。 能说出两条你们班的班规吗？ 可能