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一年级数学工作小结 第一篇：一年级数学工作小结所谓“主动学习”是指在教学过程中， 学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事 创造性学习活动的一种心理能动状态。 下面，我就在数学教学中如何使学生主动学习，谈一些粗浅的 体会。 一、让学生主动参与学习数学 .创设问题情境，激发认知兴趣。 例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手 指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有 4 (2)个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的 月饼个数。学生很快伸出2 ( l )一个手指。教师接着说现在有一块 月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。 这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什 么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一 个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数(分数) 的学习，成了学生自身的欲望。 .为学生体验成功创设条件。 首先，对学生要予以成功的期待，因为教师对学生期待具有很 大的感召力和推动力，能激起学生潜在力量，激发向上的学习主动性。 其次，创设使他们都能获得成功的机会，进行分层教学，对不同层次 学生提出不同的目标要求，精心设计练习，布置分层作业。再次，展 示成功，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会营造享受成功 示成功，让不同层次学生的学习成果得