原创力文档这节课的主要内容为两位数的退位减法的第一课时其重点和难点就是让学生理解个位不够减时从十位借借当为了突破这个重点在教学中本节课我主要采用了我先让学生写出竖式不要计算接着我引导学生思考该怎样计算学生根据两位数减一位数的退位减法迁移到两位数减两位数退位减很快说出新知识的计算方法然后我又让学生同位说一说在此基础上我放手让学生边说出计算方法边写出计算过程并进一步掌握坚式的书写方法例如教学生是这样思考的个位不够减到十位借借做十位借走了还剩所以在合作交流过程汇报方法时学生说出了自己的思路以及要注意的问题数位对
这节课的主要内容为两位数的退位减法的第一课时， 其重点和难点，就是让学生理解个位不 够减时，从十位借 1，借 1 当 10。为了突破这个重点，在教学中，本节课我主要采用了我 先让学生写出竖式，不要计算，接着我引导学生思考该怎样计算。学生根据 “两位数减一位
数的退位减法，迁移到两位数减两位数退位减，很快说出新知识的计算方法。 ”然后，我又 让学生同位说一说，在此基础上我放手让学生边说出计算方法， 边写出计算过程，并进一步 掌握坚式的书写方法。例如：教 50-26= 学生是这样思考的：
1、个位 0-6 不够减，到十位借 1，借 1 做 10。
2、10-6=4
3、十位借走了 1 还剩 4，4
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