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二年级识字3教学反思 篇一：二年级语文上册《识字3教学反思 《识字３》是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的４８个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一，小朋友应该努力学习，兴我中华。需要很多的课外知识，才能加深对课文的理解。本文生字也非常的多，有１２个是新认识的字。通过对课文的学习，感受祖国的伟大，激发对祖国的热爱之情。 我请学生自主探究，学习生字，交流识记生字方法。编儿歌，猜谜语来记生字。如：山被夹住了（峡）；河水一涌，勇士就没力气了（涌）；海洲一座山，鸟儿好家园（岛） ，教学活动是教师教与学生学的有机结合。 教 体现的是教师对学生 学 的主导作用，表现为提出学习的目标、要求，指导学习的方法等。这种主导作用只有通过学生的主动学习才能实现。生字词的学习通过学生喜欢的方法来学习，让他们自主的学习，增强学生学习的兴趣。 对学习者的研究应该真正进入教师确定目标的视野，而学生的学习基础，学习方式，学习需求等要素则是目标确定的首要来源和依据。研究学习者的 起点 ，其实质是确定学生的需要起点和需要层次。二年级的学生对祖国地理山川方面的认识是比较贫乏的，而本文涉及这方面的知识又比较多。我就在网上搜集了一些祖国山川风景，制成图片，把课文作成句子卡片，让学生三人一组诵读句子，然后通过欣赏图片