幼儿园教学案例分析让孩子真正学.docVIP

学习好资料 欢迎下载 幼儿园教学案例分析：让孩子真正学会分享 案例背景： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育孩子与人交往，学习互助、 合作和分享，有同情心等。如今越来越优越的社会条件、特殊的家 庭位置、父母亲无原则的爱，造就了孩子自私、以自我为中心的思 想。因此许多教师会在平时教育幼儿要懂得分享，譬如：自己带来 的图书、玩具分享给其他幼儿，能够共同使用、合作教室中的公共 玩具等，尝试让孩子在集体中收获分享的快乐。但是事实上，很多 孩子虽能够随口说出要学会分享，真正能够体会其含义并做到的却 在极少数。所以我把“如何让幼儿真正的学会分享”作为了教育重 点。 案例主题： 让幼儿学会真正的分享，培养幼儿的分享行为。 案例过程： 案例一： 午饭后，我让吃完的幼儿去书架上自己选择图书进行来阅读，孩 子们可以拿自己带来的书，也可以借阅其他幼儿的。柴貌带了一本 喜洋洋迷宫书来，很多小朋友都很喜欢这类图书，一下子吸引了好 几个幼儿围着柴貌津津有味的看着。这时，余浩宇小朋友也想要看 学习好资料 欢迎下载 那本迷宫书，便问柴貌：“能不能把书给我看一会啊”。柴貌没有 答应，还说道：“我还没有看够呢！”于是余浩宇和柴貌发生了争 吵，余浩宇理直气壮地对我说：“徐老师，柴貌不把她的书借给我， 他不听老师的话，不分享！”而柴貌却觉得很委屈：“我自己还要 看的，借给她的话，我自己就没书看了。”于是我对柴貌说：“老