(论文)浅谈幼儿园的品德教育.pdfVIP

浅谈幼儿园的品德教育 在孩子上幼儿园的初期，很多家长都在疑惑一个问题： 孩子在幼儿园到底学什么？有的家长认为：不就是学唱歌， 学跳舞，学画画的吗？而事实上呢，幼儿园老师除了教会孩 子一些简单知识之外，更重要的是让孩子成为一个健全的 “人”，使其在体、智、德、美诸多方面均衡发展，而其中 德育方面的发展尤其重要，为什么呢？俗话说“成人比成才 重要。”何为“成人”呢？让孩子拥有一个健全的人格，这 关系到孩子的一生。 随着社会的不断进步，对未来人才的素质提出了越来越 高的要求：不仅要具有良好的思想品质、健康的体格、聪明 的才智，更要具有勤奋、诚实、独立性强的品质。都说“细 节决定成败。”一个人素质的高低并不一定在于他的文凭有 多高，比较而言，更重要的是这个人是否具有难能可贵的高 尚的品质。 工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。” 由此可见，我们教育的任务就是教孩子学会做人。 当今社会，大部分孩子都是独生子女，他们生活条件 越，在体力、智力方面的发展都受到了极大的关注。然而， 对他们思想品质的培养，相对来说就没有得到足够的重视。 有的家长认为孩子应该从小开发智力，而个性品质等长大了 再培养也不迟。这就明显忽视了孩子的个性品质是由小形成 的这一特点。因此，现在很多孩子存在着任性、自我意识过 强，独立能力差等问题。教育家陶行知先生曾经说过“人格 教育端赖６岁以前之培养，凡人生之态度，习惯，倾向皆可 在幼稚时代立一适当基础。”儿童时期养成乐观向上的性格， 对其以后对人生的态度有着至关重要的影响。那我们幼儿园 的品德教育应该从哪些方面着手呢？ 1、在孩子心中播下爱的种子。 对于一个人的性格发展而言，没有什么能比爱和善良更 重要的了。这是幼儿将来亲和社会的基础和前提，也是幼儿 求知、求美的动力和源泉。幼儿的爱心是通过自然而然的模 仿，潜移默化的渗透而逐渐形成的。爱心就应当如春雨“随 风潜入夜，润物细无声”，给孩子播洒爱心，是一个从外在 到内在，从量变到质变的发展过程。我们对幼儿的爱心教育 应当从小事做起：从爱我们的班集体到爱我们的幼儿园、从 爱护幼儿园的玩具到爱护幼儿园的花草树木，以及爱护我们 的生活环境和周围的公共设施、从爱护自己家的动植物到爱 护我们整个地球上的生物等。在日常教学活动中利用多媒体 教学，通过故事、歌曲、舞蹈、游戏等多种形式，使幼儿懂 得怎样去关爱父母、长辈和同伴，并让孩子通过歌唱、表演 等形式来表现对家庭、对长辈、对同伴的爱。平时，老师就 是楷模，对于生病的孩子给予充分的关爱，并让其余的孩子 也来关心他，会说暖暖的话，感受师幼之间温暖的爱，并告 诉孩子们，我们心中有爱，就要大声说出来。这样，孩子们 在一天又一天的幼儿园生活中，感受了爱、理解了爱、表达 了爱，就逐渐培养了孩子们同伴之间团结友爱，互相帮助的 良好品质。 2、尊重幼儿、培养幼儿健康的心理。 在以往生活中，我们教育幼儿厉声训斥，认为是对幼儿 的严格要求。其实，这样做的结果是适得其反。我们采用了 “蹲下来”同幼儿讲话的方式，每次与幼儿交流，我们都蹲 下来，缩小同幼儿的距离，蹲到和幼儿一般高时，再同幼儿 轻轻说话。这样他们会觉得老师有亲切感，看着你，专心聆 听你的声音。长此下来，我们之间的关系会更亲密，增进相 互之间的尊重与信赖。当我们蹲下来，用低声调教育幼儿时， 幼儿会察觉到老师的沉着、冷静、亲善和爱护，从而稳定自 己的情绪，产生积极向上的心理变化，形成健康的心理反应。 3、在活动中，培养幼儿的自信心。 自信、就是相信自己的价值，相信自己的能力。自信的 孩子充分相信自己的能力与才干，敢于尝试新鲜事物，敢于 坚持自己的观点，勇于向困难挑战。自信产生与幼儿每天的 进步和成就感中，我们从日常的点点滴滴做起。例如：朱韵 潞小朋友很胆小，做手工让其他幼儿帮忙，回答问题声音也 很小。在生活活动“穿穿脱脱”中，竟把自己的衣服给别人 操作。我问她：“潞潞，你为什么不自己动手呢？”她胆怯 的说：“我不会”。于是我抓住教育契机说：“我们潞潞很聪 明，别人会的你也一定能学会，而且会做的更好。”结果， 经过她不断的尝试的练习，终于学会了穿脱拉链的衣服。其 实啊多让幼儿有机会尝试，而且通过努力到达目的，使他们 在行动中获得满足、成就感，让幼儿看到自己的成果，从而 对自己充满信心。幼儿在活动中难免犯错误，允许他们犯错 误，让其从错误、失败中汲取经验教训，不断提高，并且明 白，犯