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我的班级管理故事 ——让每一个孩子主动和谐地发展 万州区红光小学 邓秋蓉 题记：在教师的手中操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运！ ——叶圣陶 我十一的年班主任生活中，是经历一次心灵跋涉的旅程。我感到做为一名 班主任，我的生命是充实的，生活是快乐的。在这里说说我的班级管理故事，与 大家分享作为班主任的幸福。 一、刚柔并济——良好学习习惯的养成 没有规矩不成方圆！班主任的管理工作首先是应该建立良性循环的班级秩 序形成良好的学习习惯。班主任要具有刚性的“哲商”式制度管理的观念，也应 该追求一种柔性的“和商”式亲情管理。 刚刚送毕业了 54 个挺拔聪慧的少年，这学期我又迎来了 54 个活泼可爱的 儿童。第一节课， 孩子们好奇的东瞧瞧西望望， 根本没有把站在讲台上的我