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课题： 4-2 多细胞生物体的组成 课时： 2
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4-1 单细胞生物
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教学 目标：
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1、描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
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2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
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3、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
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4、举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。
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5、通过对探究实验的设计、观察、分析，培养学生的科学素养。
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6、形成与生物和谐共处的观点。
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7、培养学生形成结构与功能相适应的观点。
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教学重点 教学难点
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1、描述单细胞生物的形态结构和生命活动的 1、运用探究法验证单细胞生物对外界刺激能
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特点。 产生反应。
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2、描述植物体和人体的结构层次。 2、描述植物体和人体的结构层次。
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前置作业：
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阅读教材 P56-P57 回答问题：
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1、生物体结构和功能的基本单位是。
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2、由形态相似结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群，叫做。
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3、不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做。
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4、不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做。
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探究一 多细胞植物体的组成
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【观察】绿色开花植物体的结构层次 （以番茄为例）
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【讨论】
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1、绿色开花植物体由哪些器官构成？功能如何？
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根——
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茎——
器官 茎——
器官
叶——
叶——
花
花
果实 与有关
器官 果实 与有关
器官
种子
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