体育教育专业的实习报告[共3页].docVIP

体育教育专业的实习报告 一、基本情况 ( 一) 见习准备阶段 (第 1 周) 我到达实习学校后，即时请任课教师介绍相关情况，了解实习学 校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校 体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师 “取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进 一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教 师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，即时发现问题，确保顺利上 好课。在这个点上我做了即时的调整，光坡中学的班容量不均衡，有 的班 50 多人，而我的班则 80 多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。 所以我即时修改、调整教案和教学方式、方法，以适合大班量教学。 同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作， 深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。 ( 二) 实习阶段 (第 2—7 周) 1、教学工作： 见习结束后，我正式实行教学工作，实习课程绝大部分围绕跑、 跳和球类( 排球、篮球、足球 ) 展开教学。中学体育课强调一些比较简 单的基本技术、技能的掌握，我实习面对的主要是初中生，他们活泼 好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻 求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我， 是有一定难度的。因为刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色， 会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考 虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同， 所以一开始并不适合，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式， 学生练习的少，老师讲的很多，一节 40 分钟的课堂要讲一半多的时间， 学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作 教完了，学生还是没有掌握。当然，我们也建立了听课评课制度，相 互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足， 即时实行教学总结，在持续的实践中，我逐渐适合了中学的教学方法、 模式，教学效果也明显提升。实习将近尾声时，学校安排我们实行全 校的公开课教学，在体育组以及指导老师的安排下，我实行了公开课 教学，获得了学校的肯定，同时也提升了我的教学技能。 2、班主任工作： 在教学的同时，我深入学校班级工作，协助原班主任管理好所在 班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主 任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。如组织学生早读、 自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六 点就起床到班上组织早读，一直到晚上九点晚修结束才能休息。每周 的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增 加师生之间的交流，也渗透了学生思想教育工作。对经常旷课的学生， 在原班主任及学生的配合下我即时实行家访工作，增强学校与家庭的 联系，对学生实行双重教育。为了增进班级之间的了解，根据学校元 旦球类比赛的安排，我还安排了和其他班级实行了球类挑战赛。 3、课外体育工作： 在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动 等工作。 (1) 结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周展开球技交流 赛，既增加实习老师与学校老师的交流沟通，又强化提升了双方的球 技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球交流学习活动， 在学校宣传教学工作和教学成果上取得一定的成绩。 (2) 在初二体育负责人受伤后，我积极负责了整个年级的早操和课 间操工作。 (3) 组织广播体操比赛。在初一组广播体操教学结束后，我负责组 织了初一组的广播体操比赛。比赛前各班充分利用课余时间练习，活 跃了校园文化氛围，增强了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深 厚的专业功底。