水文地质学基础 实训9 潜水平面渗流实验.pptxVIP

潜水平面渗流实验课程制作者：成六三课程日期：验目的1实验原理2目录CONTENTS实验仪器3实验步骤4问题思考51.实验目的了解潜水平面稳定运动时水头分布情况及浸润曲线（潜水面）的变化特点；.学习室内利用地质物理模型研究地下水平面稳定运动的方法，并通过实测资料，运用理论公式计算渗透系数和水位；学习绘制流网，以描绘渗流空间各点的运动要素；用示踪剂测定地下水实际流速，并与理论公式计算的地下水实际流速进行比较，分析形成差异的原因。2.实验原理 渗流模拟通过对模型中各运动要素进行观测，其结果按一定比例放大，以获得与自然界渗流相对应的运动要素。其运动规律都可以用裘布依方程形式描述：Q为渗流水量（cm3/s）;K为渗透系数（cm/s）；b为模拟含水层宽度（cm）；h2为最上游断面含水层厚度（cm）；h1为最下游端断面含水层厚度（cm）；L7-1为上游第7断面至下游第1断面的距离（cm）。2.实验原理水头方程：式中hi为任意断面的水头值（cm）3.实验装置渗流实验箱给水溢流箱排水溢流箱模拟实际渗流区1234567测压管储水箱米尺秒表量筒4.实验步骤接通电源，打开水阀，调节上、下游溢流水位差（约15cm），待各测压管水位稳定；观察并讨论：①同一铅垂断面上各测压管水位上高低下的原因；②对比分析上、下游不同断面上相应各测压水位的差值及下游大于上游的原因。4.实验步骤测定仪器参数和测压管水位及流量①测量渗流箱宽b、底板高程Z及各断面到排水边界距离L1-L2；③保持排水溢流箱位置不移动，用容积法测流量；④保持上游水位不变，降低下游水位重复②③的操作；⑤测定地下水实际流速，在供水箱注入红色示踪剂，计时，分别观测到达1-7断面的时间。5.问题思考理解渗流边界条件理解渗流空间运动要素变化特征及规律。教学设计：以PPT动画的显示主页面。需要收集以下图片：一张载驳船图片。教学设计：目录按顺序依次以动画方式出现讲解词：欢迎您加入本次课程的学习。泰坦尼克号的沉船事件，让1000多人急于逃生。今天我们的课，我就要从这个悲情的故事谈起，他们是以怎样的方法脱困的啦。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。泰坦尼克号音乐播放25秒，需音频超链接。需要收集以下图片：1. 两张泰坦尼克号图片。2.泰坦尼克号音乐。讲解词：同样，我们货物运输的船是母船、机动船，把货物转运到岸边或运到船上是驳船、非机动船。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。需要收集以下图片：两张载驳船图片。讲解词：同样，我们货物运输的船是母船、机动船，把货物转运到岸边或运到船上是驳船、非机动船。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。需要收集以下图片：两张载驳船图片。讲解词：这些就是各种各样的载驳船。如“拉希”式载驳船（又被成为普通载驳船）、“西比”式载驳船(SEABEE)、“巴卡特”型载驳船(BACAT)、“巴可”型载驳船(BACO)。同学们，这么多的载驳船，是不是加深了您对载驳船的认识。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。需要收集：四张载驳船图片。讲解词：载运货驳的运输船舶, 称为母船。同学们知道为什么这样做吗？因为有的大船不能靠港，或者码头泊位不够，大船就只能在主航道上，通过小船来运货。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。需要收集：一张载驳船图片。讲解词：载运货驳的运输船舶, 称为母船。同学们知道为什么这样做吗？因为有的大船不能靠港，或者码头泊位不够，大船就只能在主航道上，通过小船来运货。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。需要收集：一张载驳船图片。讲解词：同学们，还有拓展知识约。这是“拉希”式载驳船(LASH) ，又叫普通载驳船。教学设计：相应的图片以动画的形式出现，讲解词以字幕的形式出现在动画中。需要收集：一张载驳船图片。