2008秋体育心理学试卷A答案.docVIP

请不要在框外答卷，第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 2008秋体育心理学试卷A答案 一、名词解释：（每题4分，共24分） 1、体育心理学：是研究人在体育活动过程中的心理现象及其发展规律的科学。 2、操作思维：是伴随操作活动的思维，思维和操作密不可分，两者相辅相成。 3、自我效能：指一个人对自己能否成功的完成一项任务所持的信心和期望，以及对自己能 否成功的完成一项任务所具备的潜能的认识。 4、体育态度：是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。 5、运动焦虑：是学生在训练和比赛中，对当前的或预计到对自尊心有潜在威胁的情景具有的担心倾向。反应形式：情感自主的形式，躯体行为的形式和认知的形式。 6到U型假说：该理论认为唤醒水平与操作成绩之间的关系呈倒U型曲线型，即特别高和特别低的唤醒水平有碍于操作，只有中等水平的唤醒有助于操作。 二、填空题：（每题1分，共20分） 体育运动中的特殊体验是高峰表现、流畅体验、跑步者高潮。 2、运动技能迁移过程中，起促进作用的是_____________，起干扰作用的是_____________。 3、放松训练是以一定的暗示语集中注意、调节呼吸、使肌肉得到充分放松，从而调节中枢N系统兴奋性的方法。 4、体育教学中，游戏法的心理学意义在于情节性、娱乐性、竞争性、规则性、随意性。 5、体育习惯的特点有后天性，指向性，省力性，稳固性。 6、赛前心理状态共有四种，它们分别为赛前过分激动状态、赛前淡漠状态、赛前盲目自信状态和战斗准备状态。 三、判断题：（每题2分，共16分，对的打√，错的打×） １、我国体育运动心理学60年代处于萌芽阶段，70年代末进入前面发展时期（ ） （　） ２、体育课程教学的心理气氛是体育教学过程中不太稳定的集体情绪状态。　　 （　） ３、运动焦虑随着比赛时间的接近而逐渐上升，到比赛时达到顶点　　　　　　　 （　） ４、　运动员心理积极性没有调动起来，有较大心理障碍，心里准备诊断为二级水平（　） ５、任何运动技能的迁移现象都有利于体育活动的学习。　 （　） ６、成就动机高的学生常把成功归于自己的能力或努力，而把失败归因于能力低下或机遇。（　） ７、无意注意维持的时间短，消耗的精力大，是一种消极类型的注意。（　） ８、观察者的观察影响被观察者的性质和行为，此现象称为罗森塔尔效应。 （　） 四、简答题（每小题５分，共30分） １、试述体育教学中调节学生注意的方法有哪些？ （1）、课前引导（2）、暗示调节（3）、激励调节（4）、转移调节（5）、环境调节 ２、试述赛前心理准备的主要内容有哪些？。 （1）、建立积极的比赛定向，设置具体的、符合实际且具有挑战性的目标 （2）、培养和增强学生的自信心 （3）、激发学生良好适宜的比赛动机 （4）、调整学生的唤醒水平，使其处于发挥最佳的范围 （5）、帮助学生制定好比赛方案 （6）、指导学生建立比赛的思维程序和行为程序 ３、试述体育课堂教学心理气氛优化的条件？ （1）、教师的教学思想 （2）、教师的教学艺术和技巧 （3）、创设多种具体的教学环境 （4）、师生关系和谐度和教学集体的凝聚力 4、什么是运动技能，它是如何进行分类的？ 是动作技能的一种，是在体育运动特定的条件下表现出来的种种动作，以完善、合理的方式组织起来并顺利的进行。 （1）、连贯的运动技能或间断的运动技能 （2）、精细的运动技能或粗大的运动技能 （3）、开放性运动技能与闭锁性运动技能 5、试述体育差生的心理特点及如何进行教学？ 特点：1、体育学习动力不足 2、缺乏积极的情感体验 3、意志品质薄弱 4、性格内向，缺乏自信 5、心理矛盾，情绪不稳： 如何教学：因材施教 影响体育团队凝聚力的因素有哪些？ （1）、环境因素（2）、个人因素（3）、领导因素（4）、团队因素 五、问答题（１０分） 结合班杜拉的观察学习理论，具体分析运动技能形成的过程。 （1）、注意过程， (2) 、保持过程 （3）、动作复制过程 （4）、动机过程