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农村中小学教师流失的原因探析及对策 摘要：在工作条件差，待遇低，教育经费投入严重不 足的农村中小学，教师流失已阻碍了新课改的实施。 在农村推进和加速新课程改革，先应制定“支农”政策， 拓宽师源，加强科学管理等有力措施来稳定和建设教 师队伍。 关键词：农村;教师流失;对策 农村中小学作为培养未来农村劳动者和建设者的 摇篮，在农村人才的培养，建设新农村上起着至关重 要的作用，而影响农村中小学教育发展的关键因素是 是否拥有一支“素质优良，数量充足，结构合理，相对 稳定” 的师资队伍。但目前，农村中小学教师大量流失 却令人担忧。 一、对教师流失的认识 人力资源的配置是否合理，直接影响社会主义经济 发展的水平和速度，而人力资源的最优配置是在不断 合理流动中实现的，所以合理的人才流动才能适应社 会主义市场经济发展的需要。但在现实中，教师流动， 尤其农村中小学教师，并非这种流进合格人才，流出 不适合从事教师职业的双向流动的动态平衡。相对于 某个学校单位而言，具备任职资格的优秀教师放弃从 事教师职业或教师由现在任职学校变换到高一级学校 任职，即向外或向上单向流动，可以称为显性教师流 失。根据调查，农村中小学教师流失主体通常是年龄 在 45 岁以下，正规师范院校本科毕业或通过自考、进