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农村中小学校长需要什么样的培训？ ——基于河南省 164 名农村中小学校长的调查与思考 摘要: 培训是提高农村中小学校长队伍整体素质的有效途径，认 真研究新时期农村中小学校长培训需求的特点是搞好校长培训工作 的前提。本文通过对 164 名农村中小学校长的问卷调查和访谈，分别 从培训内容需求、能力需求、师资需求、形式需求、层次需求、时间 需求等方面了解了农村中小学校长的培训需求情况。教育行政部门和 培训机构应针对中小学校长的培训要求，提出切实可行的应对策略， 提高农村中小学校长培训的针对性和实效性。 关键词:农村；中小学校长；培训需求；对策建议 校长作为学校的管理者和引领者，其自身素质直接影响着学校的 未来和发展。就现实条件来看，提高校长素质最有效的途径是参与专 业化的培训，因此，认真研究新时期农村中小学校长培训需求的特点 是搞好农村中小学校长培训工作的前提。据调查显示，有 68.3%的校 长对校长培训持积极态度；29.3%的校长对校长培训持一般态度；还 有 2.4%的校长不愿参加校长培训。那么，什么样的培训是农村中小 学校长最需要的？现实的培训内容和形式符合农村中小学校长的需 要吗？校长培训中还存在哪些不足？需要怎样的改进？课题组对河 南省 164 名农村中小学校