六年级数学下册 第三单元啤酒生产中的数学比例反比例的意义课件 青岛版六三制.pptVIP

从表中，你知道了哪些数学信息？ 运动会报名 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系呢？ 啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天 数如下表。 每天生产的吨数 100 200 300 400 500 … 需要生产的天数 60 30 20 15 12 … 二、合作探索 100 200 300 400 500 … 60 30 20 15 12 … 观察下列表格中的数据，你发现了什么规律？ 每天生产的吨数和需要生产的天数是两种相关联的量， 每天生产的吨数变化， 需要生产的天数也随着变化。 总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数 的积一定。我们就说每天生产的吨数与需要的生产天数是成 反比例的量 ，它们的关系叫作 反比例关系 。 反比例关系可以用字母关系式表示： y x k = （ 一定 ） k χ y 每天生产的吨数 需要生产的天数 100 × 60=6000 200 × 30=6000 …… 生产的总吨数不变 二、合作探索 在探索反比例意义的活动中，我们经历了怎样一个学习过程？ 观察数据 分析数据 发现规律 总结概念 试一试 下面哪个表格中的两种量成反比例？为什么？ 1. 走路时，走的速度和时间情况如下表： 2. 走一段路，每分钟走的米数和所用的时间情况如下表：