专题三语言表达简明连贯得体,准确鲜明生动练考点能力训练.pptVIP

第五部分语言文字运用 ,练考点·能力训练, 类型一得体 、客观题 1.下列各句中,表达得体的一句是() A.您能在百忙之中抽空来拜望家父,不胜感谢。 B.本人近日玉体违和,不能参加您的婚宴,在此致歉。 C.本店有沃尔沃新款现车,感兴趣的朋友可致电垂询 D.日前本人手提包遗留在贵府上,现烦请您原物奉还 解析:选C。A项,“拜望”为敬辞,不合语境。B项,“玉体 违和”为敬辞,不合语境。D项,“奉还”为敬辞,不合语境。 第五部分语言文字运用 2.下列各句中,表达得体的一句是 A.本人昨天在学生阅览室遗失《牛津词典》一本,务请拾获 者从速归还。 B.你推荐的德顺楼饭庄菜品新颖,价格公道,下次我们一定 还会惠顾的。 C.新业务的开展,承蒙贵公司鼎力相助,终于小有所成,不 胜感激 D.府上乔迁之喜,理当拜贺,只因琐事缠身,无法赏光,祈 请海涵。 解析:选C。A项,“务请”“从速”表达生硬。B项,“惠顾” 用于商家对顾客,表示惠临。D项,“赏光”用于请对方光临。 第五部分语言文字运用 3.下列各句中,表达得体的一句是() A.马飞肯定孙林的写作水平:“您的文章写得真好,本世纪 诗歌百家,您必能忝列其中。” B.谢军过生日,接受朋友的礼物:“既然你这么客气,又非 常真诚,那我就笑纳了。” C.张月在纪念学校一百周年活动中,采访著名作家杨绛时问: “老奶奶,请问您芳龄?” D.80岁高龄的前局长说:“好吧,既然诸位如此客气,那么 这件事就由老朽做主了!” 解析:选D。A.忝列,有愧于排列在其中。谦辞,不能用于对 方。B笑纳,用于请人收下自己的礼物。C芳龄,女子的年龄, 一般用于年轻女子。 第五部分语言文字运用 4.下列各句中,表达得体的一句是() A.李老师,全椒中学高三(17班的同学都很赏识您独特的教 学方法。 B.兹介绍我校刘佳同学前往贵公司参加社会实践活动,请接 洽为荷! C.今天的讲座,能够聆听诸位先贤的高论,在下茅塞顿开, 获益匪浅! D.虽数次莅临朋友的酒席,恰时令不对,未能品尝此佳肴 实为遗憾! 第五部分语言文字运用 解析:选B。A.“赏识”用在上对下。C.“先贤”指已故的有 才德的人,与语境不合,可改为“大师”等。D.“莅临”为敬 辞,不能用于自己。 第五部分语言文字运用 5.下列各句中,表达得体的一句是() A.在座的不是厅长,就是局长,现在请大家出钱出物,为国 家尽匹夫之责。 B.提到自己的父亲,刘飞动情地说:“令尊经常告诫我们, 做人要清清白白。” C.父亲请赵叔吃饭,请柬上写道:“今天中午12点在和平 饭店略备薄酒,为你接风,敬请光临 D.张老师十分关心王小虎的家庭情况,王小虎说:“老师 这是我的隐私,你无权过问。” 第五部分语言文字运用 解析:选C。A项,“匹夫”使用的对象不当,“匹夫”指一般 平民,而“厅长”“局长”不在一般百姓之列。B项,“令尊” 是对别人父亲的尊称。D项,王小虎的话是说给老师的,没有 考虑受话人的身份。 第五部分语言文字运用 6.下列各句中,表达得体的一句是() A.获悉伯母身体抱恙,甚为惦念,望您安心养病,敬祝痊安。 B.借重我的力量,韩安终于在规定期限内完成了这次毕业设 计 C.打扰您了!我想垂询一下如何在北京大学电子图书馆查看 资料。 D.我们公司现缺湖南营销总监一名,您是否有意来公司高 就? 解析:选A。B.借重:借别人的权势、名望为己谋利。C.垂询: 敬辞,称别人对自己的询问。D.高就:指人离开原来的职位就 任较高的职位,也用作敬辞。 第五部分语言文字运用 二、主观题 7.下面是日常生活中的四个口语交际情境,在语言表述方面 都存在不得体之处,请指出并加以改正。 (1)情境一某访谈节目,当主持人得知受访者的父亲刚刚因 病去世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示 哀悼,请节哀顺变 (2)情境二某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见 面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。 特别想念您,身体还好吗?” 第五部分语言文字运用 (3)情境三某著名作家的博客里有这样一条留言:×老师, 拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣, 您真不愧是散文的鼻祖啊! (4)情境四某作家把自己的新书赠给友人,并附了一句:本 书多有纰漏,望您海涵。 (1) 改为 (2 改为 改为 改为