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小学《品德与社会》评价方案 一、评价内容 根据课程标准的总目标、分目标和内容标准确定评价内容。 1、学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。 2、学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达的能力；搜集、整理、 分析资料的能力；与人合作完成学习任务的能力等。 3、学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。 二、评价的方式和方法 1、评价方式： 本课程采用多主体、 开放性的评价，教师可根据具体情况，选用和综合运用 教师评价、学生自我评价、 学生相互评价与家长、 社会参与评价等方式进行评价。 2、评价方法； 教师观察记录：教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为 进行观察，并做记录。 描述性评语：在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内 学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步、 修正不足，继续努力。 学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评 价，以提高自我认识、自我调控的能力。 学生互评：学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养 成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 作品评价：将学生调查、访问、