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- 2020-09-14 发布于天津
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语文 返回 3 . 人物形象类 : (1) 结合选段中具体的人物描写和情节描写,概括分析人 物的性格特点,或对人物进行评价等,如: 2008 年第 3 小 题、 2014 年第 2 小题、 2015 年第 3 小题、 2016 年第 3 小题。 (2) 结合选段外的内容,概括分析人物的性格特点,或对 人物进行评价等,如: 2009 年第 2 小题、 2012 年第 2 小题、 2017 年第 3 小题。 语文 返回 4 . 主题探究类 :能根据文段情节并结合作品内容,探 究作品的主题思想,体现作者怎样的思想感情,反映怎样的 社会现实等。 5 . 阅读启示类 :根据对作品内容的理解,结合文段情 节,谈自己的阅读体会和看法,对名著故事的评价等等。 如: 2010 年第 2 小题考查了对故事的评价, 2015 年第 2 小题、 2017 年第 2 小题考查了根据对作品内容的理解,谈自己的阅 读体会和看法。这是属于深层次阅读的考查。 语文 返回 【命题新动向】 从 2018 年命题情况来看,考查的均为情节概述题,而且 基本为细节题,考试的导向为要求学生进行整本书阅读,试 题的难度较大,对名著的备考提出更高的要求。备考要对名 著相关重点情节重点攻克,从笔者多年广东中考名著复习备 考的经验来看,名著细节题的备考,运用思维导图是较好的 备考方法,本书每部名著均配有一个全书
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