中一班区域活动计划-（最新版）.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 中一班 2015 年下学期区域活动计划 区域活动是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设 活动环境， 投放活动材料， 让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄 为主的方式进行个别化的自主学习的活动。 它是教师从幼儿的兴趣出 发，为使幼儿高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼 儿自由地进出各个区域， 开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛， 灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指 出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多 方面发展的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经 验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并 重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符 合这一要求。 分区活动常规： 幼儿可以根据自己的意愿进入不同的活动区域， 在同一活动区中还可 以选择不同的活动形式和活动内容。 我们在游戏中发现幼儿 “一窝蜂” 现象，在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情 况，我们老师经过商量，决定让幼儿通过自身的体验去寻找答案“怎 么样玩才会开心又不会影响别人” “怎样爱护玩具”“这个区满人了， 怎么办”让孩子们展开积极讨论，各抒己见，共同总结有效的方法， 形成区域活动规则， 通过幼儿自己的体验形成的规则促使幼儿在活动 中自觉遵守的行为。 1 1 v1.0 可编辑可修改 分区活动指导： 在活动中教师的任务不光停留在材料的提供上， 还要适时的给予孩子 适当的启发、引导、激励，让孩子积极主动的活动，让他们有更多的 机会自己去发现、 总结，促进幼儿的自主性的发展， 积极性的提高。 美工区： 一、目标： 1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。 2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动 3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。 4、养成良好的手工制作活动常规。 二，材料投放 1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要 , 2、放平面剪纸材料，各色彩纸。 3，泥工材料， 4，各种画画用笔。 为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼 儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。 将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难， 满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。 建构区： 一，目标： 2 2 v1.0 可编辑可修改 1 ·锻炼幼儿的搭建能力。 2 ·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。 3 ·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。 二，材料投放 1 ·大型实心积木 2 ·塑料彩色积塑 3 ·小型木头积木和万变积木 4 ·雪花片和各种拼打材料 5 ·各种废旧物品的合理利用五 教师、幼儿、家长资源结合充分利用各种资源，家长配合幼儿完成相 关的构建活动 阅读区： 一，目标： 1、培养幼儿的阅读技能 --( 观察能力的培养 ) 。 2、激发幼儿的阅读兴趣。 3、培养良好的阅读习惯。 二，材料投放 3 3 v1.0