现场踏勘记录表知识分享.doc

现场踏勘情况记录表 建设单位 负责人 职务 工程名称 建筑面积 结构形式 工程地点 投资金额 联系人 职务 电话 现 场 踏 勘 情 况 记 录 内 容 踏勘记录 备注 1、申报工程位置与现场踏勘位置是否相符 2、是否违法提前开工 3、建设单位是否向施工单位提供了各类地下管线资料，并制定了安全保护措施， 4、施工过程是否影响电力、通讯等管线 5、施工活动是否能给毗邻建筑物造成影响，是否制定了安全防护措施 6、施工现场供水和排水、电力以及施工道路是否满足施工要求 7、是否需要和交管部门衔接施工占道事宜 建设单位意见 现场踏勘意见 审查意见 负责人签字： 年 月 日 踏勘人员签字： 年 月 日 年 月 日 幼儿园大班科学活动：好玩的动画 活动目标 1．感知静止画面变成动态画面的神奇和有趣，初步了解动画形成的原理。 2．能用语言、绘画等方式表达动画探索过程，体验当设计师的成功与快乐。 活动准备 幼儿操作材料：两面有不同图案的扇子人手一把，动画小书人手一本，空白扇子、小书、笔若干；教师材料：两面有不同图案的扇子两把．flash课件。 活动过程 一、玩扇子，发现画面叠合的现象 1．师(出示扇子)：今天我带来了一样东西，是什么?扇子两面画了什么?这把看上去很普通的扇子，它会变魔术，很神奇，我们来玩一玩。(幼儿快速转动扇子)发现神奇的地方了吗?(两边的图形合在了一起)是真的合在一起了吗? 2．幼儿自由操作，交流操作发现。 教师引导式提问：看看两边的扇面上有什么?你是怎么玩的?发现了什么? 教师小结：原来两边分开的两个图案，经过快速旋转，看上去好像合在了一起，形成了一个新画面(帆船、树等)。 3．迁移经验，猜测结果。 师(出示两边分别画有笼子和鸟的扇子)：扇子两面分别画了什么?当这把扇子快速地转动时会发生什么?如果小鸟飞到上面一点，又会怎么样呢?(小鸟飞出了笼子)看来画面的位置很重要。