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2018-2019学年重庆市江津区实验中学七年级（上）期中历史试卷（解析版） PAGE / NUMPAGES 2018-2019学年重庆市江津区实验中学七年级（上）期中历史试卷2 一、选择题（本大题共15小题，共15.0分） 假如时空倒流，你回到170万年前的中华大地，你最可能看到的情景是（　　） A. 元谋人正在采集食物 B. 北京人正在用火烧烤捕获的野兽C. 山顶洞人正在用骨针缝制衣服 D. 河姆渡人正在捕鱼 文物是研究历史的重要依据。下列各图所示文物为研究河姆渡原始居民的生活提供了直接证据的是（　　） A. B. C. D. “中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱．”文中“轩辕”指的是（　　） A. 黄帝 B. 禹 C. 启 D. 汤 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（　　） A. 舜传位于禹 B. 禹传子，家天下C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝大一统 中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙．”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？（　　） A. 黄帝 B. 禹 C. 汤 D. 纣 “秦…以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的（　　） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制 春秋战国时期，一个曾称霸春秋时期的诸侯国在战国形势图上找不到了，该诸侯国是（　　） A. 楚 B. 齐 C. 晋 D. 秦 中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化地瑰宝．“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期（　　） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦汉 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？（　　） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西汉 秦国在商鞅变法后地方上实行的制度是（　　） A. 分封制 B. 确立县制 C. 州县制 D. 王国制 表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（　　） A. 商、春秋 B. 商、东周 C. 东周、春秋 D. 东周、战国 根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是（　　） A. 会意 B. 象形 C. 形声 D. 假借 主张“兼爱”“非攻”的思想家是（　　） A. 孟子 B. 荀子 C. 韩非子 D. 墨子 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用教育学生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？（　　） A. B. C. D. “诸子百家”和“百家争鸣”，把我国的古代思想文化推向了一个高峰，这一现象发生在（　　） A. 汉朝时期 B. 秦朝时期 C. 战国时期 D. 西周时期 二、问答题（本大题共2小题，共10.0分） 阅读下表后判断： 朝代 建立时间 建立者 最后的国君 主要区域 夏朝 约公元前2070年 禹 夏桀 今河南西部、山西南部一带 商朝 约公元前1600年 成汤 纣王 东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带 以下表述是从上述材料中得出的，请在答题卡上涂“A”；违背了材料信息所表达的意思的，请在答题卡上涂“B”；是材料信息没有涉及的，请在答题卡上涂“C”。 夏朝和商朝的统治区域基本一致。 夏朝建立的时间比商朝要早。 夏朝的建立者是禹，最后的国君是夏桀。 商朝的青铜冶铸、玉器制作和酿酒等手工业发达。 夏朝建立于公元前21世纪。 观察下图，请将下列地点的英文字母代号填在答卷图中相应方框内。A．秦?B．楚??C．燕??D．齐??E．韩。 三、材料解析题（本大题共4小题，共25.0分） 阅读下列材料： 材料一  材料二北至辽宁，南到湖南，都发现过两周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。 请回答： 请写出材料一图片所示的两件青铜器的名称。 你可以通过哪些途径查找更多关于青铜器的知识？ 材料二体现了古代工匠通过自己的实践和创造推动了青铜冶铸技术和社会的进步，展现了中华民族的勤劳和智慧。这对于今天社会发展有何重要意义？ 阅读有关商鞅变法材料，回答问题： 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 --司马迁《史记?商鞅列传》材料二：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。--七上中国历史 材料一中“孝公”指哪国国君？商鞅的理论属哪家学派