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小学二年级作文教案——怎样写人 一、 教学目标：初步教会小学生运用一些描写人的基本技巧， 如描写人外貌、动作、神态、心理的词语、句子，学会将一些简单的句子组合成一段话，最后将这些段落按照一定的逻辑顺序组成一篇文章。 二、 教学过程： 1、情境导入 ：今天老师想请小朋友们仔细回想一下自己最熟悉的人是谁？ 这个人可以是爸爸妈妈， 可以是同学和老师， 当然也可以是自己。 恐怕小朋友们最熟悉的人就是自己了吧。现在就先请同学们说一说你们最熟悉的人是怎样的。 （比如这个小朋友长着一双水汪汪的大眼睛， 扎着一个长长的马尾； 这个小男孩戴着一副眼镜；小红很小气，特别爱哭） 2、现在我们来看一看别的小朋友是怎样写人物的。 ①丁丁是这样写的： 我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了， 留着刺猬头， 两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛， 让人一看就觉得他挺可爱的。 还有欢欢写的她的同桌，是一个机灵、淘气的孩子，这是李云的性格特征。 4、现在老师想请小朋友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟悉的人。先思考一下，然后拿出纸和笔写下来。 给大家提供一些描写人物的词语： ① 描写体型的词：胖嘟嘟、小瘦猴、高高瘦瘦、矮个子、修长、苗条、丰满、结实、健壮、皮肤白净、黝黑、蜡黄、红润 ② 描写眉毛的词：眉清目秀、又细又长，像夏天随风摇曳的柳叶，像两个倒下来的小括号 ③ 描写眼睛的词：水灵灵的大眼睛、圆圆的大眼睛、双眼皮、明亮的双眼、会说话的眼睛 ④ 鼻子：高挺的鼻梁、小巧的鼻子、塌鼻子 ⑤ 性格和脾气：活泼开朗、外向、内向、亲切友善、乐于助人、可爱、温柔、好吃懒做 三、 总结：选两篇同学的评讲一下， 看看有哪些优点和不足， 其余的同学之间相互修改。 四、 能力提升，完成整篇作文。 1、先教同学们写提纲： 第一段（详写） 要写出人物的性别、年龄、外貌等特点。 第二段（详写） 要用“总分”的结构方式，写出人物的性格特点，举出至少一到两个有 关的小事例。（这是本文的中心部分，可以分为几个自然段来写） 第三段（略写） 收尾，总结性的语言。 2、课后作业：将提纲具体化，完成整篇作文。