新商务星球版七年级地理上册《天气》【创新教案(第1课时)】.pdfVIP

《天气》教学设计（第1课时） 一、知识与技能 1．知道什么是天气，能判断出天气的话语。 2．了解天气的两个特点。 3．举例说明天气对人类活动的影响。 学习 4．知道卫星云图上不同颜色的含义。 目标 5．认识并记住一些常用的天气符号。 二、过程与方法 通过读图、资料、视频等了解天气与生活的关系及学会看图识天气。 三、情感态度与价值观 培养学生学会看懂天气的能力。 重点 1．什么是天气及天气的特点。 2．认识到天气与生活的密切关系。 3．学会简单的看图识天气。 难点 养成收听、收看天气预报的习惯。 教学 自主学习、抢答、小组合作分析、知识拓展。 方法 课时 2课时（第1课时） 安排 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 视频：《雷欧之歌》。 观看视 用歌曲引 新课 打雷、下雨、天冷、天热是对什么的描 频并思考问 出新课，会让课 述？（天气）什么是天气呢？天气与我们的 题。 堂气氛一开始 生活有什么样的关系呢？ 就十分活跃。 今天，我们就来学习天气的相关内容。 讲授 （一）天气与生活 新课 天气 你有每天收看（听）天气预报的习惯吗？ 思考、 你特别关注天气预报中的哪些内容？ 回答 什么是天气？ 天气是指一个地方短时间里的大气状 自主学 培养自主 况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述 习 学习能力 某个地方的天气状况。 特点 阅读教材56页的第二段内容，说说天所 独立阅 即培养独 有哪些特点？ 读思考、小 立思考的习惯， 短时间的 组讨论完成 也培养学生与 例如：现在正在下雨、今天很闷热、这 他人合作的能 几天阴雨连绵 力。 多变的 每一特点 ①同一时刻，不同地方，天气不同 给出一些例句， 例如：东边日出西边雨一山有四季，十 更容易懂。 里不同天 ②同一地方，不同时刻，天气有所差别 例如：六月的天，娃娃的脸，说变就变 天气对人类活动的影响 阅读：2011 年 9 月 16 日济南生活气象 学生阅 先通过一 指数